科技现在和阅读和写作一样成为学习的一部分

科技现在和阅读和写作一样成为学习的一部分

通过特里Heick

今天的技术是许多学生使用过的最糟糕的技术。

这是我最近读到的一个有用的想法，它帮助我把教育技术视为一种原则，而不是一种策略。

关于教育技术的现代争论趋向于二元对立——通常是赞成或反对;这种“占位置”使得教育技术的设计无法实现，因为我们没有考虑设计而是的位置。反对将技术作为学习工具的论据很少，尽管这也取决于学生学习的内容和原因。

但如果我们能接受，哪怕只是一瞬间:

一个。“技术”是一个相对的术语

B。它使以前不可能或无法想象的学习——过程、产品、速度和内容——成为可能

-然后我们已经适当地改变了对话，从立场的问题(检查是或否)到设计的问题(观众，目的和可能性)。

我们通常认为技术是一种进步的东西，但任何技术都可以通过它的形式立即确定它的日期。电力、车轮、纸张、印刷机、金属加工、大众运输、砖石等等都是各种形式的技术。技术不是“前沿”，而是人类实践的工具。

因此，它既可以扩展我们的人性，也可以根据其应用减少人性。

设计:受众和目的

在日常的基础上，人工流程基于流行的本地技术。也就是说，我们通常用我们所能得到的来表达我们的集体人性(无论是好是坏)。为了解决问题，减少效率低下，或者创造机会，我们求助于我们所能获得的技术，通常是工具和过程的形式。

从哲学上讲，这很重要，因为从设计上讲，技术是一种人为的过程或产品，旨在规避自然限制或挑战自然过程。这创造了令人上瘾的奇观。伊卡洛斯(Icarus)、普罗米修斯(Prometheus)和卢德派(Luddites)是英雄还是警示故事?

维基百科将技术定义为“工具的集合，包括机器、修改、安排和人类使用的程序。”牛津词典也给出了类似的定义工艺参数作为“应用科学知识的实际目的，特别是在工业上，”继续告诉我们这个词技术来自于17世纪早期从希腊词tekhnologia -系统的治疗,tekhnē艺术,工艺+箴言集。

艺术。工艺。设计。人性。在这些想法之间，我们可以瞥见技术带给我们的一些启示，特别是在教与学的“领域”。iPad只是不断扩大的共享体验概念图中的最新一个节点。它可以是可穿戴的。它可以是虚拟现实。它可能是深度造假技术或人工智能，甚至只是一种新的基于云的文字处理器。

新技术建立在旧技术之上。

适当的节奏和规模，我们一直在控制这个超周期，但不幸的是，技术设计的设计师和生产者生产脱离他们的应用用途，这使得受众和目的考虑——设计的首要问题——不可能。

但如果我们缩小一些，这并不是关于技术如何在课堂上发挥作用，而是技术作为一个顺序的问题。技术从来没有山峰。随着2021年及以后的学生不断成长、读写和学习，技术将继续以惊人的速度向前发展，因为根据自身的标准，它是在孤立中发展的。

从2010年4月3日开始，iPad的销量出现了明显的上升，但最近却陷入了停滞。可穿戴技术是ipad作为成功的消费产品面临的威胁之一，但在教育领域，谷歌巧妙的云集成使其成为许多教室更精简的选择。

以教育技术为原则

但更重要的是，教育中任何技术的生命周期都强调了技术的煽动性和冷酷无情的基调。

在课堂上支持或反对不同种类的技术真的是浪费我们的天才。这种争论已经结束了，举行这种争论只会让争论者日期变长。我得到为什么一些教师反对教育技术。强大的学习模型可以在没有技术的情况下设计出来，因为知识是最终的技术。

但如果我们从学习设计的角度来思考，技术已经存在的论点，我们只是在争论某种技术水平是有用的。这不是二进制的edtech，是或不是，但我们想要旧的技术还是新的?

如果我们认为技术是一个顺序的问题，那么技术与其说是一种教学策略或教育策略，不如说是一种学习的原则。当今天的小学生到40岁的时候，他们会像(我们中的许多人)记住盒式磁带一样记住今天的科技。比如，我们过去常常拿着又大又重的长方形玻璃，而不得不单独打开应用程序，这很有趣。或者WiFi“非常慢”，或者人工智能有时非常好，不聪明。

而且必须知道哪个应用能做什么。并且需要'谷歌'信息。我们的冰箱没有触摸屏，我们也不能让Alexa用我们在另一个房间的声音把恒温器调小。

有时甚至连不上网络，因为WiFi并不总是不可靠的。

而且在我们意识到自己需要这些信息之前就不知道我们需要这些信息。

我们还得打字!我们必须触摸一个由大猩猩玻璃覆盖的小方块组成的屏幕或键盘来写单词——这是疯狂的时刻!

ipad和其他现有的移动技术将像符号一样被人们记住——在他们的生活中一个时间和一个位置的标记。这有效地将教育技术作为某种壮观的优势，并将其作为现代学习的基本原则。

阅读和写作被普遍认为是现代正规教育。这种能力可以帮助你理解一篇文章或报告，写一篇文章，记住事实，评估因果关系，进行科学实验，进行复杂的数学计算，创作诗歌和戏剧。这些都是推动现代K-20教育的活动。

不管我们喜不喜欢，越来越多的是科技推动了这些活动。

教育技术的原则问题