12现代学习原则：从探究社会学习

现代学习的12条原则

经过教师员工

现代学习的原则是什么？

嗯，这取决于你如何定义“学习”以及你认为现代的东西。理查德奥尔森把这种有用的视觉方式放在2013年 - 一个图表 - 一个图表，其中三类学习方法 -现代的那自我指导， 和社会的。

然后将这些广泛类别分为每类的四个原则。然后通过其现实（其功能）和机会（该函数的结果）来描述每个原理。诚实地，这两个类别有点混乱 - 或者至少一些条目之间的区别是（参与的能力和使现代学习者能够参加，例如）。

然而，总体而言，通过查询，自我方向和连接定义“现代学习”是我们在教师讲道的核心。让我们来看看它通过探索第一类的所说的话，现代探究学习。

现代学习的12条原则

根据图表的近期询问学习的四个原则是编译，贡献，结合和改变他们各自的现实和机会如下所示。

现代探究学习

原则：编译

现实：能够以各种格式保存和检索信息

机会：几乎给了现代学习者'无限制'检索和存储信息的能力

原则：贡献

现实：参加更复杂的项目的能力

机会：使学习者能够参加更复杂的项目

原则：结合

现实：能够重用和建立在他人的工作（ED注意：正如我们与这篇文章一起工作）

机会：允许学习者超越个人和孤立的项目

原则：改变

现实：快速获得的能力从多个来源学习反馈

机会：使学习者能够不断改进工作

现代自我导向学习

原则：相关

现实：能够生成关于我们技术的活动的大量数据......

机会：使现代学习者能够使用自我生成的数据来评估和做出未来行动的决定。

原则：比较

现实：能够查看他人的学习伪像......

机会：使现代学习者能够从其他学习者正在做或已经做过什么。

原则：捕获

现实：参加公毒剧放大的在线活动和活动的能力......

机会：使现代学习者能够轻松识别新的和重要的想法和内容。

合作

现实：作为专家和专业人士在同一社区学习的能力。

机会：使现代学习者能够为自己的学习做出更好的决定。

现代社会学习

连接

现实：无论何时何种格式，都可以访问高质量内容......

机会：使现代学习者能够借鉴各种外部资源。

沟通

现实：能够使用各种媒体发布低或没有成本......

机会：使现代学习者能够分享他们的想法并获得其他人的反馈。

合作

现实：形成学习网络的能力......

机会：使现代学习者能够与其他学习者进行对比的想法和经验。

学习集体

现实：能够在感兴趣的对象周围形成高度互连的群体......

机会：使现代学习者能够参与共同的意义。

我们的手段

While the graphic doesn’t really get at the core values of what makes each approach (Inquiry, Self-Direction, Connectivity) valuable and worthwhile (and so misses a huge opportunity), the trifecta of the three does, in fact, represent prevailing movements in progressive education. Technology, for example, would be a part of each. It supports inquiry and self-direction while being both a cause and effect of connectivity.

你应该如何使用它来指导您的教学？您可以在这里显示动词（例如，贡献，关联等）和设计基于项目的学习或相关学习播放列表活动除了你的学生旁边。

12现代学习原则;图像归因理查德奥尔森