批判性思维的最佳基于科学的策略是什么？

由李·卡洛尔，博士和特里·希克（Terry Heick）

科学论证和批判性思想很难反对。

但是，作为素质和心态，它们通常是最难教给学生的。爱因斯坦本人说：“教育不是学习事实，而是思想思考的训练。”

但是如何？科学和批判性思维对学生有什么作用？此外，教师可以从这些方法中学到什么并带到他们的教室？

在科学之外，人们很快就标记那些质疑当前接受理论的人，是逆势群体，巨魔和庸医。这部分是因为人们有时不知道科学如何向前发展。

有趣的是，专业的教学期刊指出，一个普通的神话学生带给学校的是，科学已经在石头上被发现和雕刻而成，这是固定的知识收集，而不是它实际代表的简单思维和知识。

以下是批判性思维的8种基于科学的策略。

8基于科学的批判性思维策略

1.挑战所有假设

这意味着所有假设。

作为一名老师，我尽了最大的努力来通过建模客观的科学思维方式来培养学生的探索性问题。无论我们在教学过程中的目标如何挤压学生的好奇心。我实现这一目标的一种方法是，几乎总是避免在他们问的时候给他们我的个人意见，鼓励他们解决研究以发展自己的想法。

学生不习惯这种方法，宁愿被告知该怎么想。但是，这不是对他们的发展的损害，知道我们需要分析思维来创造进步吗？并且知道技术将科幻小说转化为事实的速度吗？我长大后像时间旅行一样纯粹的想象力的概念已经在澳大利亚模拟了光子。如果我们从不质疑我们的假设，这可能会发生吗？

质疑一切。在这个方面问题比答案更重要。vwin.com德赢

2.暂停判断

如果学生对主题表现出好奇心，则可能会挑战我们自己的舒适区。沿着这些界限，马尔科姆·福布斯（Malcolm Forbes） - 球员，游艇手和出版商福布斯杂志 - 著名地宣布：“教育的目的是用开放的人代替空心的头脑。”

尽管用假设填补空白是人性的，但它会阻止科学的进步，因此可以防止科学的进步。诚然，需要勇敢地暂停判断并无畏地获得无偏见的数据。但是谁知道，数据可能会导致我们从新的角度看待事物。

3.根据新证据修改结论

在采用以学生为中心的学习时下一代科学标准特征科学论证。我们可以同意基于新证据在创造更健康的世界中可能有用吗？

抵制确认偏见，科学家必须在存在新数据的情况下修改结论，从而对信念进行修改。

4.强调数据而不是信念

在科学中，“信念”小于事实，数据以及可以得到支持和证明的内容。基于批判推理和质量数据的信念的发展更接近基于科学的批判性思维方法。

虽然科学家当然确实在彼此之间进行“争论”，但帮助学生将分歧构成数据而不是人之间的分歧是通过科学教授批判性思维的一种非常简单的方法。将人，信念和数据视为单独的，不仅是理性的，而且是这一过程的核心。

5.无休止的想法测试

在最坏的情况下，新的测试旨在再次测试这些新结论。理论是一个永不停止的过程的绝妙起点！

6.错误是数据的观点

将错误视为数据和数据作为导致新的结论和进步是科学过程的一部分。

就这样，教授批判性思维技能的后果之一是学生可能会带来误解。但是，科学探索争议是科学家用来推动该领域前进的方法。

否则，我们仍然会骑马并使用打字机。您是否知道将橡皮擦放在铅笔上曾经被认为是有争议的？人们认为这会鼓励学生犯错。

7.对可能性和想法的认真考虑，而没有（总是）接受它们

However valuable it has proven to explore controversy in science, some students may not be able to wrap their heads around (one of) Aristotle’s famous quote about education: “It is the mark of an educated mind to be able to entertain a thought without accepting it.”

如果没有老师和父母共同支持学生，孩子们可能会失去为什么他们应该通过教室内外的证据和分析推理来挑战自己的假设的背景。

8.寻找别人错过的东西

查看旧研究和数据（是否得出新的结论或为这些理论设计新的理论和测试）是如何发生的。即使考虑一种考虑或构成旧问题的新方法 - 考虑别人可能错过了什么 - 是一种奇妙的批判性思维方法。