以12个简单的步骤杀死学习者的好奇心
杀死学习者的自然好奇心不会在一夜之间发生。这可能需要长达12年的时间，在某些极少数情况下，即使这还不够长。
专注于标准，评估和合规性的学习环境允许实施基于研究的策略以追求数据流，以证明正在进行学习。好奇心很好，但这是一个巨大的挑战。
谁曾经证明自己的好奇心有多强烈，谁曾经有资格晋升？
以下是十二个技巧，可以帮助扼杀学习者的好奇心，并在本学年保持学习良好和整洁。并且请在下面的评论中分享我们错过的任何内容教导Facebook页面。
如何以12个简单的步骤杀死学习者的好奇心
步骤1.决定学习域
无论是身体上还是数字，个人或小组，都是老师（或“地区课程协调员”）。您决定要学会什么何时，如何以及在谁的基础上。制作时间表，课程，测试，分级系统，反馈循环 - 所有内容。那就是您要做的。
步骤2.限制学习者的选择
从理论上讲，声音和选择听起来很棒，但是谁比老师更了解学习者的需求。当他们长大并可以读写时，他们会感谢您。
步骤3.用黑色和白色思考
正确的是正确的。而且，如果他们错了，那么编织它们是没有好处的。二元思维是我们如何进入火星。
步骤4.专注于答案，而不是问题
再次，请参阅＃3。无论他们在开放式，嬉皮风格的基于项目的学习中如何表现，以寻求个性化和社区，基于标准的考试，大学期望和“现实世界”都不是那样的。优先考虑准确性的“答案” - 思想 - 核心的过程。
步骤5.仅在整理技术时使用技术
学习模拟，社交视频，人工智能和博客在不越界，邀请违反规则或使评估成为挑战时非常好。只需在将学生送到YouTube“学习”之前，请确保您检查州，地区和学校政策。
步骤6.强制尴尬的合作
合作是传奇的东西。每当您可以在个人思考和反思以前的伴侣或团体活动中塞满伴侣或团体活动，那就去做。即使学习目标似乎没有暗示，协作也会产生奇迹。
步骤7.忘记创造力
现实世界可能充满了颜色，声音和身体运动，但是在课堂上，它凌乱，分心且难以管理。在芽中咬住它。
步骤8.拒绝基于询问的，基于项目或基于地点的学习而不是“基于研究”
研究和数据是ED改革的真正引擎。数据。测量它，完善并晒太阳。苏格拉底，莎士比亚，康德，牛顿和爱因斯坦都接受了基于数据驱动的基于数据驱动的教学法的教育。如果没有显示其有效的数据，请拒绝它。
（无论您做什么，都不要建立更好的数据收集工具来尝试衡量渐进学习工具的有效性。将工作留给Marzano，Hattie和Stiggins。）
步骤9.保持学术
学习在学校，实验室和正式野外工作是有原因的。“真实性”是严格的反义词。保持正式，无菌和学术。离开孩子的生活，他们的家庭传统，文化遗产和个人礼物。
步骤10.未能考虑游戏和非正式学习的作用
如果无法以向后计划格式进行测量或指向学习结果，则可能是危险的，并且可以破坏学习过程完全。
步骤11.认为这与标准和数据有关
学习标准是确保所有学生获得甚至学习经验的一种方法。向后工作不是从心灵习惯中，不断发展的学习货币，或学生寻求和使用信息的方式，而是标准。
并以残酷的效率这样做。
步骤12.请确保不要模拟好奇心
花很少的时间真实地建模如何提出好问题，自己寻找信息，或者在意识到自己的知识不足时会迅速做出反应，但会迅速做出反应。他们需要将老师视为知识和专业知识的典范，最重要的是最终权威。
ED注意：这已经从您可能尚未阅读的2012年帖子中进行了更新。
图像归因Flickr用户Zbigphotography，Aartx1，Albertogp123，Marcalandavis和Brett Jordan在Creative Commons许可下。如何以12个简单的步骤杀死学习者的好奇心
