可持续的学生所学的关键是什么?
通过把帕金斯主任TeachThought PD
我们如何创建一个可持续的PBL实施计划?
这个问题我们用来帮助学校领导介绍和发展奠定基础基于项目的学习在他们的学校或地区。固有的问题是质量问题,我们拿出我们需要知道和了解为了做到这一点。这样的问题:
- 培养质量是什么?
- PBL为什么重要?
- 如果事情出错时,会发生什么?
- 我们怎么可能知道问题?
- 我们目前做什么事情将帮助我们维持吗?
- 我们目前做什么事情可能需要改变来维持吗?
- 应该我们的实现时间轴是什么样子的呢?
肯定有,但这个培养过程建模的过程是我们工作的核心,我们模型的最佳实践在我们的车间和持续的支持。德赢在线
因为实施PBL的过程只是一个过程,我们喜欢,强烈推荐使用领导为成功奠定了基础。有鉴于这四个键可以帮助这种转变生根有意义,而不只是“做一个研讨会”。
1。领导应该至少有一个基本的了解所学
时常学校管理者安排车间为教师但不要参与。德赢在线我们得到它,教育领导力是一个繁忙的工作,但如果你是一个实际的教学领导将教育学的意义有一个理解你希望看到在实践中。这延伸到能够有效完成的部分工作如评价(稍后详细介绍),但根据我们的经验管理展览PBL心态的领导实际上,练习他们所说的影响是显著的。
2。短期和长期的计划
我们的基于项目的学习研讨会的基础德赢在线是一个很好的起点,但希望的火花开始美丽的篝火将一些意向性否则它将更有可能打击像蜡烛甚至最轻的微风穿过。
我们已经强调了你要考虑的一些问题在这个过程中,但很大一部分帮助教师适应这种转变是透明度和承认你会期待一些疙瘩。要求教师从小事做起,体验成功,反映和几年来的信号,这不会是昙花一现的倡议,同时尊重专业成功的教师。
3所示。评估你的系统,实践和课程
当我在课堂上尝试教通过PBL我通常是沮丧的事情落实到位的学校和地区变得更加困难。公平地说,他们不支持PBL但诚实地看看你的系统,成功实践,课程是至关重要的。你在干什么,可能支持出版广播公司?
什么使它更难学生、教师、和家长参与这种学习吗?评估和评价的学生怎么样?你评估和评估教师如何?你的课程表或支持PBL课程目录吗?规章制度可能需要改变什么?有更多的,但你明白我的意思的。
4所示。澄清和结合你的使命和愿景
一致的老师抱怨专业发展是他们开发疲劳因为计划和程序如此频繁。帮助学校我们强烈建议调整你的PD澄清你的目的或使命愿景和把它变成一个问题。
从那里我们可以打开我们需要知道,为了支持这一使命,对PBL过程建模帮助教师和利益相关者从另一个角度看到它所有的,包括他们的声音的方式使他们朝着同一个方向。
我们喜欢帮助学校从更传统的对PBL教学的转变,一个沉重的重视。在许多相同的方面,传统教学做得不好可以是灾难性的,所以可以建构主义,探究式教学和学习所学。
我们相信PBL的力量来帮助学生更深入地学习重要的知识和技能只是举办研讨会和你老师仅仅是第一步。大学校领导人承认这个过程需要耐心、意向性,稳定的视觉停留。