经过帕特里夏·罗斯Upczak那国际创造力，思维与教育会议2015年4月18日和19日。
创造力是一个充满悖论和深刻情感的过程。
想象一下蓝绿色的大海，柔和的波浪拍打着海岸线。大海，就像创造力一样，有那么多不同的心情和品质，取决于你的视角和天气。纵观整个文明，创造性天才的历史是浩瀚的，任何标准或制定的规则都无法预测他们的产生。
通常，创造力的想法被放在一个特别盒子里仅限于某些人的特殊盒子。这是我们伟大的神话之一。我相信阿尔伯特爱因斯坦，甘地，大卫博恩，玛莎格雷厄姆，温德尔·贝瑞，亚里士多德，巴勃罗·帕萨科，比利假期，史蒂夫·帕戈，莫扎特，苏格拉底，莱昂纳多达芬奇，马丁·路德·国王，贝德诺，查尔斯狄更斯，Carl Jung，Tesla，伽利略，托马斯爱迪生，Ben Franklin和Michelangelo都来自不同的背景，文化和生活方式。他们所做的共同之处是能够看到或感受到生命流动的动态互连。
他们如何利用他们的能力对于这次讨论来说并不重要。重要的是，他们的创造性本质被允许进化和成长。当教师允许自己使用这种思维来导致新的见解，方法和新的观点，他们向自己和学生开辟了一个全新的世界。
在教室里，在学生中开发创造力的材料越来越容易获得。发展学生创造力的一些方法是：模型创造力，问题假设，定义和细化问题，鼓励思想生成，留出时间创造性思维，奖励创意和学生的产品或工作，允许错误。
研究表明了天才的重要特征是巨大的生产力。所有天才生产。Rembrandt生产了630个绘画和2,000个图纸。巴赫每周写下坎塔塔，即使他生病或疲惫不堪。托马斯爱迪生举行了1,093项专利。创造力的另一个重要方面是流利的思维，这意味着允许数量的想法流动。
3教学中创造性思维的三项原则
那么在教学中创造性思维的原则是什么呢?重要吗?创造性流畅思维的三个原则可能是:
1）信托
在课程，单位，项目或课程设计期间推迟判断。创造力是一种流动。和它一起去，或者对抗它。
2）数量
数量对创造力很重要。创造尽可能多的想法，单独或合作。(理想情况是先独处，然后再在一起。)
3）生产力
在计划的过程中，当你的想法以某种方式出现时，把它们写下来。创造性的过程应该产生一些东西，无论是产品，还是创造性的手工制品。
在产品方面 - 也就是说，您实际上可以在教学和学习过程中看到或使用的东西，这可能只是关于任何事情，不能呢？分组方法，识字策略，独特的#edTech集成，一个项目的想法，一种易于使用的差异化策略等。
教学中创造力的机会
教师经常感到不知所措的是他们的情况，很少能够制定策略，就像有可能思考帮助他们或他们的学生在生活或学校发展自己的创造力。考虑以下问题，以帮助您看到创造力的机会。保留期刊，并在该期刊中有一段问题，您发现“有趣”是值得解决的。您想要工作的教学或课程思想的另一部分。
使用适合您的工作。当您在教学中寻找创造力的机会时，请考虑以下问题。
- 你想拥有或完成什么？写下来。
- 你希望在你的学校或教室里发生什么?
- 你想更好地做些什么？
- 你希望你有什么时间做的事情？
- 你希望从教书工作中得到什么?
- 你不达到的目标是什么？
- 是什么令你兴奋的老师？
- 作为老师，什么让你生气?
- 你有什么不满?
- 你想做些什么改变?
- 什么使你疲惫不堪?
- 作为一名老师，什么让你感到倦怠?
- 您想更好地组织什么？
在这一段时间内工作后，让您的学生保留自己的私人日志写入。
创意教师如何让美丽摆脱混乱
老师在手掌中抱着这个星球的孩子。他们的工作是多方面的，对他们教的孩子们至关重要。
在教室里很少有固定的日子。老师们很容易知道，计划很快就会因无数不同的原因而出错。真正非凡的创造性教师学会以天才舞蹈家的优雅来处理世界、教育体系和教室的混乱。他们让教学看起来很简单。他们知道，在某种程度上，优秀的教学是一门艺术，需要把握时机、努力工作、同情心、良好的观察和沟通技巧。他们必须利用他们的创造性才能，使他们的学生在各个层次。
一个孩子可以成为什么样的人，他们隐藏的才能是什么，这是真正的教学和真正的教育的重要组成部分。工厂教育不能满足儿童和教师的需要。在教室里，一种方法不能适用于所有人。自从我们放弃了只有一间教室的学校，这种困境就一直困扰着教育。一个有创造力的老师就像一个管弦乐队的指挥，将许多不同的乐器和音乐家和谐地结合在一起。它需要智慧、耐心、善良和远见。
每一天，环境都在变化。新技术，新优先事项，新压力。无论如何，有创造力的老师可以稍微眯起眼睛，看看什么是重要的，并把它变得美丽。
1975年，Patricia Rose Upczak开始了一个高度成功的综合计划，用于科罗拉多州博尔德的博尔德学习残疾青少年。她喜欢她的工作并教过23年。她现在正在追求一项全职写作职业，其中包括学校，会议的教学讲习班，并为落基山脉的教师和作家提供三到五天的休闲。德赢在线目前，她参与了一个惊人的会议，2015年4月18日和19日举行的国际创造力，思维和教育会议。请去happyteacherhappystudents.com所有细节。
创意教师如何让美丽摆脱混乱;适应图像归因Flickr用户Kittykat21;教学中创造力的机会