12篇关于基于项目的学习的最受欢迎的文章
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通过TeachThought员工
以项目为基础的学习是一个有用的架构，可以把“良好教学”和循序渐进学习的许多要素统一起来。
With that in mind, we’ve gathered some of our most popular project-based learning articles of the last several years below as we continue to plan and create new content that explores how PBL is changing and growing in parallel with modern trends, knowledge demands, academic standards, and technology.
你可以找到我们所有的基于项目的学习内容和我们的www.vw011.com 找到你想要的东西。
摘录:“虽然基于项目的学习(PBL)也以项目为特色，但在PBL中，重点更多地是学习过程和学习者-同行-内容的互动，而不是最终产品本身。”
摘录:
“学习者扮演什么角色?”设计师?工程师吗?兄弟吗?艺术家?文化评论家?博物学家?
他们的目的是什么?他们在做什么，项目本身应该“做”什么?
他们的观众是谁?谁是项目设计、影响或效果的受众?”
摘录:
“在一个优雅的、可浏览的界面中列出世界上最引人注目的想法。
为自己和家人解决问题的“屏幕时间”(发现问题，克服这些挑战，监控进展，评估变化的效果，等等)
解决负面和/或‘假新闻’的问题。”
节选:“基于挑战的学习是一种多学科的教学方法，鼓励学生利用他们在日常生活中使用的技术，通过家庭、学校和社区的努力来解决现实世界中的问题。”
摘录:“放弃公式化的PBL方法有助于揭示PBL作为一种导致结果的调查和设计过程的真正潜力除系统指定者外。“达到”标准，或者更糟的是“超过”标准是不够的。PBL的核心是一种创造性的学习体验，在学生构建新知识、解决开放式问题或实践创新技能时，为他们提供参数、指导和评估性反馈。”
摘录:
“6。这个问题的历史是什么？
7.为什么以前解决这个问题的努力没有成功?
8.在这个问题上，我应该采取什么样的适当方式才能做到最好?”
摘录：“询问的性质是理想的杂种和流体。狭隘的标准，限制性标准和“学校工作”的其他传统文物可以在学习过程的这一点上扼杀查询。在学习过程中，教师的角色专注于资源，建模好奇心和认知辅导。“
摘录:
“1。需要知道的事
2.一个开车的问题
3.学生的声音与选择”
摘录:“高质量的真实项目设计是帮助我们的学生通过体验真实的挑战来学习，并在他们构建的产品中看到他们创造性的、相关的解决方案。”
节选:“基于项目的学习方式通常是学生两人一组，从而加深了对合作和沟通解决问题的理解。”准备好在课堂上尝试以项目为基础的学习了吗?这些可靠的资源一定会让你走上正确的道路。”
节录:“学生们将组成设计小组，制作一张地图，展示如何将场馆改造为两个项目。该地图将伴随着一个手工制作的模型或使用谷歌SketchUp或其他工具的数字设计。在最终的展示中，地图和设计理念将提交给当地的市议会。”
摘录:“思考信息获取。PBL不是一种推送文件的学习方式。学生需要使用粉笔或白板、参考书、艺术或演示用品——除了搜索引擎、社会媒体、期刊等。年幼的孩子通常是空间和触觉学习者，所以它有助于将这些多学科教室划分为主题区域，组织和展示操作、学习材料和其他用品。”
摘录:
1.澄清……用…
2.使风格化…不改变…
3.照亮…这…
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