5项目学习强大教学策略
供稿人Jill Ackers-Clayton和Dayna Laur， TeachThought PD Workshop facilitator
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你有没有坐在你的桌子上思考如何开始规划你的第一个，第二或第二十二个项目并向自己思考，“我从哪里开始？”
从新手到经验丰富的规划师，这是一个常见的困境。无论你是刚刚开始你的旅程，以一个更有建设性的方法的学生学习或你已经投资在一个真实的探究为基础的教学法，我们的新系列书籍将是一个支持，因为你继续深化自己的实践。我们已经从该书的PreK-3版本开始。但是，这些策略适用于任何级别和任何内容领域。
使用我们的地区或学校的课程或我们的起搏指南设计真实的挑战要求我们拥有灵活的规划过程。我们简化了发展孩子自然好奇心的过程，因为它帮助我们计划我们的学生和与我们工作和教练的教师为教师。这是策略的预览。在本书中，他们将详细探讨陪同项目示例。
策略一:规划项目挑战的标准
在设计真实挑战时，基于标准的支持太多了多少钱？我的设计中必须包含多少标准？
高质量的真实项目设计是帮助我们的学生通过体验真实的挑战来学习，并在他们构建的产品中看到他们创造性的、相关的解决方案。如果我们想要所有权和购买，即使是最年轻的思想家，我们也需要在项目的第一天或第二天就开始创造。
这允许我们从最开始就构建内容利用他们的想法进行项目，因为我们的学习者仍然需要通过这个过程支持和脚手架。我们作为教师的角色是确保在他们需要时为这些学习和内容的建筑块。战略是确保我们的学习者使用这些标准作为一种方法来展示他们从最低思维所展示的思维，因为他们找到自己的真实挑战的答案。
战略二：建立课堂社区
我的一天是什么样的？该项目是否必须持续一整天？我将在课程中消除什么？我有时间做项目吗？
真实的学习体验渗透当天和课堂，涉及许多不同的课程区域和技能。这些培养了一个年轻的孩子对学习和探索的热爱。但是，当您为课堂设计真实的项目时，它并不意味着您的孩子会收到挑战，然后免费终止他们想要或您放弃控制。
相反，你掌握了整个学习过程。我们在这个过程中指导我们的学习者，以确保在这个过程中掌握某些技能。这些支持可能发生在整个小组或小组指导和在一天的不同时间。一个好的导师创造了一个社区生态系统，允许独立工作和团队合作。这些组成部分根据年级的不同而不同，但有两个核心项目贯穿于每个课堂社区:常规和时间表。策略二包括建立常规和时间表，以建立课堂社区。
策略三:让阅读和写作可信
项目工作如何使我的学生更好的读者和作家？如果我的学生在不同的级别阅读和写作，我该怎么做？
我们希望我们的孩子们喜欢阅读！我们希望他们能够流利，以理解他们阅读的一切。识字成就水平使阶段成功或在整个生命中斗争。项目和扫盲之间的联系深，没有另一个，一个人不能发生。我们的文本选择，我们的主要来源，课堂图书馆，文学选择和书箱火花解决方案，点燃思想，产生生长的对话。
阅读和写作的基础越好，我们的学习者对未来的准备就越充分。现实世界的挑战为孩子们提供了有目的和真实的理由来代表他们的想法和感觉。策略三，为学习者提供真实的阅读和写作，培养他们探索、发现和解决挑战的能力，同时，培养他们的阅读和写作能力。
策略四:最大化形成性评价
我如何制造时间不断评估我的学生在学习的地方？我如何处理我收集的形成性评估数据？为什么对我的规划目的使用形成性评估是重要的？
真实的挑战是从我们的标准和与现实世界的联系中获取的。这一策略使我们有机会将学习者与他们对现在的影响的影响联系起来。我们选择在整个项目中使用的形成性评估需要对挑战进行真实。当我们的项目与我们的标准保持一致时，我们的标准成为形成性评估的背景。
由于我们的孩子预示着未来可能看起来，他们能够根据他们已经知道的内容创新和设计解决方案。这确保了将真实世界挑战联系到与我们的学习者相关的行动，因为我们将他们的自然好奇心引起。我们的学习者的持续评估使我们能够支持每个学习者，并帮助我们根据整个项目流程设计差异化指令。策略四是最大限度地提高我们在整个项目中使用形成性评估，以监测我们的学习者，因为他们掌握了标准。
策略五：激活内在动机
我如何激励我的学生去学习?如何在整个学习过程中保持学生的积极性?我怎样才能得到孩子们的支持?
为了实现内在动机，最终，无论什么活动，我们内心深处都有一些东西推动我们更努力地尝试，更久地工作，更多地创造。无论那东西是什么，我们都把它归类为满足和激励我们的东西。这是内在动机。这是最理想的，但我们都知道，那少数学生，无论我们做什么，说什么，或现在没有参与。
真正的项目设计的关键是理解我们的学习者不是没有动力的。和你我们一样，他们只是被不同的事物所激励。一个真正的挑战，建立在与学习者相关的基础上，有助于激活他们的内在动机。策略五，激活内在动机，促进渴望和愿意学习的儿童的社会和情感发展，因为他们有助于自己的成功。这是代替老师告诉他们他们是成功的。
下次当你坐在桌子前试图计划你的项目时，请记住这5个策略。如果这项工作与你相关，无论你是开始你的旅程还是你已经在你的探索中投入了相当多的时间，开发自然好奇心系列是你计划过程的一个很好的补充。
我们期待着第一本书的出版，培养自然好奇心:学前三年级课堂的5个策略2017年3月8日。请继续关注4- 8,9 -12和更高的教育版本!
5项目学习强大教学策略;图像归因Flickr用户Laurie Sullivan.