从创造力到评估：今天的老师清单
经过教学人员
21世纪老师需要知道和能够做什么？
21世纪的学生呢？哪种教育技术有效，什么是浪费时间？21世纪教学的清单是什么样的？
“ 21世纪的教学”是否再有意义地用作短语？如果没有，我们只是说“教”吗？这是否适合我们创新我们的集体职业以满足现代情况的需求？
这些是当今老师每天都必须面对的问题之一 - 在课堂，大众媒体，专业发展等。这些对话可能会变得复杂，自以为是，塞满了言论，有时会彻底压倒性。作为回应，西尔维亚·达克沃思（Sylvia Duckworth）通过创建丰富多彩的插图来对这次对话做出持续的贡献，这些插图以易于刺激的，易于开放的方式传达了许多这些想法，诱人地固定和共享图形。
以上图形是通过简单的清单 - 列出的物品，本质上是积极的，几乎任何老师都可以采取的措施，以实现现代教学的想法。我们在每个“检查”中添加了一些扩展名或资源的添加了一点。
21世纪老师的清单
1.我的学生有机会发挥创造力。
2.允许我的学生以不同的方式展示他们的学习。
考虑：考虑到这一点的另一种方法是将其视为发表他们的学习 - 甚至通过“向后出版”来设计课程：应该发表哪些想法，工作和协作，我该如何帮助学生做到这一点？
3.我的学生记录并反思他们的学习，交流想法并与他人合作，
考虑：不必一定要写博客 - 使用基于项目的学习中的QFT提供无数的机会出版真实作品的文物。
4.我的学生拥有数字投资组合来展示自己的进步并策划他们最好的（或最重要的）工作。
5.邀请客人（实际上）进入我们的教室，以扩大我们的知识和全球视角。
考虑：这通常会简化为邀请工具（例如Zoom），但要考虑邀请的目的更为重要（例如，这种联系是什么，以及这种切实的方法可以改善学生的理解？）
6.我的学生知道如何在线安全以及如何成为好数字公民。
考虑：确保学生了解什么数字公民身份（除了在线“有礼貌”之外）实际上是/手段，在劝告他们展示它之前。
7.我通过在网上出席并与其他人在社交媒体上建立联系来对良好的公民身份进行建模。
考虑：为任何学生随时在线与您联系创建一种简单的方法。这并不意味着您必须立即回答或24/7“打开”，但一般可访问性是任何工作“关系”的一部分。
8.我努力与会议上其他教育者面对面联系。
考虑：走出您的舒适区。走到一个独自站立的人，打个招呼。问一个问题。在较小的课程和讲习班中，其他人说的话。德赢在线
9.我通过走出我的舒适区并尝试新事物来建模增长的心态。
考虑：9条反映成长心态的陈述
10.我相信我会喜欢成为班上的学生。
考虑：如果没有，您应该更改什么，您该怎么做？
21世纪老师的清单；从创造力到评估，当今老师的清单