数字教育时代的恐惧与哀悼苏珊·露西尔·戴维斯（Susan Lucille Davis）最初出版变得聪明。
最近，在我的政府的全部支持下，我希望为我的中年学生介绍许多数字计划。特别是，我希望升级我学校的语言艺术教学，包括在线讨论和博客，这是遇到语言和意义的两种关键当代手段。我不是天真的。我确实期望经历一些回压，质疑我将数字阅读和写作整合到一门课程中，在这些课程中很大程度上没有。我没想到的是恐惧和哀悼的墙。
我们为什么仍然害怕？
- 因为学生可能会公开和公开交谈，并且在准备好之前没有监督
- 因为新手学习者创造的工作可能会被别人看到和判断
- 因为在线学生的工作可能缺乏严格性；和
- 因为技术的指导可能会取代阅读和写作方面更关键技能的指导。
我尊重这些父母的关注。他们向我表明，我需要与之伙伴的父母非常致力于确保他们的孩子的教育将为他们提供对他们未来成功至关重要的技能。他们表明父母担心孩子的安全和幸福，这是应该的。他们表明，许多父母从根本上不确定如何处理教育的变化以及世界的变化，这些变化改变了他们的脚下的地面，并改变了对孩子的未来的愿景。
有趣的是，我最近听到的许多评论都揭示了人们对社交媒体的怀疑。“ Facebook是邪恶的，”一位学生最近告诉我，重复我认为是他父母对餐桌的评论。是的，是的，但在某些方面，我想，这个学生的反驳表明，新闻媒体对社交媒体的负面重视已转化为学生在数字空间中进行的所有对话的不公平表征。
尽管数字媒体肯定可以扩大儿童经历或参与的负面行为，但我相信，如果我们跳入这种特殊的反社会媒体潮流，我们可能会被带走。数字媒体帮助学生充分发挥作用的方式呢？帮助学生了解如何在在线情况下进行适当的话语是否更有意义？
父母是否是通过监视孩子的第一次数字互动（在儿童友好的网站，电话文本或视频游戏中的聊天会话）开始，以教他们如何在线进行有礼貌的分歧或生动的对话？父母会为孩子建模这种行为吗？
关于质量问题，这样的评论让我想知道表达他们的父母是否还在过去十年中我们许多人发生的在线阅读和写作发生了重大变化？他们是否观看TED演讲，阅读《赫芬顿邮报》，将内容上传到YouTube？也许，也许不是。还是他们对数字社交媒体的看法来自Twitter上的任何趋势或某些在线新闻来源以评论形式允许的匿名硫酸？vwin赞助欧洲杯他们是否曾经在Maira Kalman博客的艺术帖子中看到发人深省的社会评论纽约时报还是关于共同工艺制作的有关社交网络的信息视频？他们是否花时间调查卡特里娜飓风在维基百科上的彻底文件？如果他们担心孩子的教育，他们是否发现了Edutopia？他们准备好否认孩子进入数字化的知识分子市场吗？
如果学生要学习如何管理自己的隐私，并且同时在重视透明度的社会中公开分享，那么学生何时以及如何获得宝贵的专业知识？如果当代父母希望他们的孩子能够成功与媒体和无疑成为他们生活的一部分，何时何地应在哪里发生的环境中取得成功？
我们还在哀悼什么？
- 一个更简单，更容易导航的世界
- 一种更统一和标准化的学习方法
- 我们都被拔掉的时候；和
- 我们自己的纯真。
我同意父母的观点，我们有很多哀悼。我们的孩子的世界比以往任何时候都更令人困惑和复杂。当我们的老师和学校策划的被动知识接受者比现在学习如何处理和操纵我们所有指尖的大量信息要容易得多。
当我负责自己作为一名高中生的学习时，这意味着要骑自行车到当地图书馆，并扫描了我想阅读的内容。这些记忆在我自己的成长中是有力的标记，但是我不得不接受它们大部分消失了。家庭可以寻找机会在不中断播放文本或LED屏幕的眩光时，寻找机会在一顿饭中面对面交谈。我们都应该在树林里散步，然后将设备留在家里。然而，对于我们大多数人来说，这些都是找到平衡的问题，而不是拒绝技术丰富的文化。
我们不能仅仅通过否认发生的变化来改变世界的方式。哀悼我们所有人的损失是必要的，但是堪萨斯州立大学的文化人类学教授迈克尔·韦斯奇在几年前参加的一次会议上说，一旦发生文化的重大转变，您就永远无法回到它的方式曾经是。
父母教育伙伴关系的建议
上周末，我发现自己与教育领袖进行了无数次对话，讨论如果我们想帮助学校保持相关和有意义的学习资源，我们需要与父母更紧密地合作。由于失踪的利益相关者在有关教育必须对不断变化的世界做出反应方式的对话中，父母需要以共同的基础与教育者见面，并开始探索满足当今学习者需求的方法。
如果我们在中间遇到并开始努力解决其中一些问题，会发生什么？我很高兴看到出现这种合作伙伴关系的新资源。在家上学的运动已经存在 - 我发现很多可以激发我的灵感有天赋的家庭学校论坛在Facebook上。同样，我对已经出现的新资源感到兴奋，这些资源已经满足父母和教育者的共同需求。一个好的平台例如，在安全的环境中促进互联网的积极和生产性使用。Quib.ly将在线社区中的父母和教育者汇集在一起，讨论我们所有人关注的问题。威尔·理查森的新书为什么要上学？大胆地提出如果我们有任何相关性并满足儿童的真正需求，我们都必须面对的问题。
我发现自己在更加个人层面上培养父母教育者伙伴关系的方法。我想知道我们是否可以在面对面的对话中探索基本问题，并发现我们对年轻学习者重叠的角色和疑虑的地方。我考虑如何促进有关共同利益的定期对话，以纪念每个选区的观点的贡献。我想到建立从表达真实关注和倾听，真正认识彼此以及表现出对各种观点的尊重之中的信任。我建议我们共同努力解决问题，并为所有人学习更多机会。
As an educator who is passionate about making the best possible environment for today’s students, I extend my hand to all parents, whether they embrace the opportunities that abound in digital learning spaces (as many do) or whether they are still grappling with the fear and mourning that comes with change. To all parents and educators, I say, we must find a way to do this essential work together.
图片归因Andrew and Hobbes，“伸出手”，Flickr： @n06/3344444448/in/photostream/（Creative Commons许可证）
