什么是最适合老师的SEL资源？
经过教学人员
社会和情感学习（SEL）涉及在上学日创造机会，以支持学生发展积极的行为和思维方式，例如目标设定，表现出同理心，培养关系，做出负责任的选择以及管理其神经系统。
尽管教育工作者通常不会在其内容领域的州标准中找到这些技能，但它们对于在学校，工作，人际关系和生活中的成功至关重要。
也可以看看什么是社会情感学习？
超过25个州已经制定了自己的SEL标准，并找到了将SEL纳入上学日的创新方法。例如，许多高中都重新设计了他们的每周咨询/室内会议，以合并SEL课程。系统地实施时，SEL计划会给各种背景的学生带来压倒性的积极好处，包括：
- 改善他人的自我概念和感知
- 增加与学校社区的联系
- 更积极的社会行为
- 更强的学习成绩
- 减少行为问题和情绪冲突
下面，我们确定了30多种有效的资源，教育者和学校可以实施这些资源，以帮助学生在情感领域成长。
感激的是一个应用程序，可为学生提供提示，以记录整天有助于其身体和心理健康的小“事件”或想法。
成长心态提示教室是句子词干，以帮助学生培养一种不太刚毛，更灵活的心态。
常识媒体SEL Resources是一系列活动，视频和课程，可以在课堂上促进SEL。
情绪注释是一个应用程序，可以让学生记录并反思自己的思想与感受之间的关系
Empatico将6-11岁的学生与全球学习者联系起来。教育工作者根据类似的学生年龄，班级时间表和SEL目标选择合作伙伴课程；接下来，他们安排了通用，平易近人主题的交流。该工具包括大量的活动库，以帮助学生建立人际关系，促进同情心和其他文化的好奇心，确定相似之处和差异，实践尊重的讨论，考虑新的观点并进行批判性思考。
Superbetter吸引了游戏玩法的好处，以帮助学生变得韧性。学生挑战自己，收集和发起力量，战斗“坏人”，完成各种任务，并与盟友合作，以提高他们的情感控制，心理灵活性，相互联系，自我效能和积极的前景。
起来萨姆·哈里斯（Sam Harris）是一个应用程序，可作为调解和正念的入门在线课程。
也可以看看儿童的冥想应用程序
播种成长是一个促进元认知和反思的目标平台。学生设定学习目标，跟踪自己的进步，并对最有效的策略进行思考。老师可以深入了解学生的情感健康，并确定应该签到的学生。在拥有他们的学习所有权时，成绩就不再是“老师给我的东西”，而是更多的“我所获得的东西”。
Kazutime有一只甜美的乡绅小狗和朋友，他们支持早期小学生，以管理准备上学和完成作业等任务。通过使用视觉和听觉提示，学生可以更好地了解时间。社会情感学习资源应用程序使学生有机会预测活动的终结，从而减少了他们对在特定时间表中完成挑战任务的焦虑。
Classcraft通过基于游戏的方法鼓励学生参与。老师可以建立单独的教室，学生可以参与三个不同的角色：监护人，法师和治疗师。教师可以奖励学生努力工作，有效合作或展示领导技能的积分。学生可以利用自己的观点来表征自己的化身并在课堂上获得特权。
和正在进行的对话，教师指控学生在设定的时间内与最少数量的学生进行对话，以鼓励他们从典型的集团和观点中分支出来。在跟踪器上，学生记录了对话的名称，日期和一行摘要。通过设置最少数量的独特对话伙伴，老师使走进一个陌生的同伴并进行周到的讨论更加可接受。
勇敢的对话帮助老年学生在有争议的或情感上充满活力的话题，例如种族，心理健康和特权。该框架促使学生保持参与度，不适，说出自己的真相并对不可限制感到满意。学生在评论受到伤害时，设计对话规范以及口头或非语言提示来发出信号。通过参加勇敢的对话，学生磨练了提出问题，谨慎地不同意，证明回答并考虑各种观点等技能。
社会表达托管了80多个网络编码，学生与场景进行互动以做出选择并了解其后果。网络编码专注于SEL技能，例如主动聆听，解决冲突，启动对话，小组合作以及管理非语言交流信号等技能。
Minecraft：教育版是一款开放世界的游戏，可以促进探索，修补，创造力，协作和批判性思维。学生通过建立自己的世界来发展这些技能，从而增强他们对社区和领导力的理解。它包括一个名为Code Builder的特殊组件，该组件允许学生使用JavaScript或代码块来学习如何代码。
Peekapak的学习游戏mypeekaville使用互动讲故事和一种基于游戏的方法来加强同理心，尊重他人和自我调节。学生创建化身并与开放世界中的角色互动，以使用SEL和识字能力解决问题。老师可以跟踪学生的进步并在情感上与学生进行检查，这在学生远程学习时特别有用。
在道歉，掌声，意识，老师在上学日结束时将学生聚集在一个圈子中，以培养小组讨论的机会。每个学生都道歉，称赞同伴或提供有见地的评论。这些评论可以引起其他同学的强烈反应，并帮助学生将课堂视为他们的言语和行动会产生后果的社区。
公路旅行国家让学生完全访问大型互动职业故事和访谈，他们可以通过兴趣或主题浏览。中学生和高中生通过建立对自己感兴趣的职业的路线图并考虑实现目标的后勤工作来发展目标的技能。公路旅行国家程式还显示出可以显着提高学生的自我效能感和平均成绩，这是值得考虑的社会情感学习资源。
每日奉献促使学生在每天的30至60秒演讲中分享有关人们亲近的故事。教育工作者可以鼓励学生使用视觉效果，音乐和其他互动来讲述生活中特殊人物的简短小插曲。在分享中，学生发现他们的相似之处比与同学的差异更多。这项活动对于在混合或远程课程中建立关系能力特别有用。
funecole通过提示现实世界的挑战来帮助学生发展批判性思维技能。在共同实现共同目标的过程中，学生学习如何与不同的受众沟通，评估各种来源的信息，并做出对社会负责的决定。该应用程序包括可预见的课程计划，教育工作者可以自定义其特定内容领域。
这快朋友活动可以帮助学生快速了解彼此。学生坐在两排彼此之间。一排学生在不到30秒的时间内进行了转弯，然后另一排就走了。一旦两排都完成，他们就将一把椅子向右移动，然后与新合作伙伴重复该过程。这种快速的活动有助于建立关系能力，尤其是在新课程开始时。
这情绪之轮帮助学生在八个主要情感的领域中确定自己的感受：喜悦，悲伤，接受，厌恶，恐惧，愤怒，惊喜和期待。每种情绪有三层，随着您从外层移动到最内向的一层时，它们变得更加激烈。例如，学生可能会感到忧虑，恐惧或恐怖；分心，惊喜或惊奇；沉思，悲伤或悲伤。作为一种社会情感学习资源，该轮子可以帮助学生发展情感词汇，并更准确地指出他们在任何给定背景下的感受。
这情绪计是一个可以帮助学生建立情感词汇，确定感受的根源并调节情绪的应用程序。学生使用特定的描述符将当前的感觉绘制在网格上，输入为什么他们认为自己经历这种感觉，选择一种监管策略来改变自己的感觉，随着时间的流逝跟踪情绪，甚至与朋友分享他们的见解。在区分不同强度的情绪水平时，学生可以确定对潜在触发刺激的适当反应。
催化剂旨在帮助每个孩子感到被视为和支持。该平台将学生与有爱心的成年人联系起来，他们在那里帮助他们练习正念策略。课堂催化剂可以帮助学生建立对成年人的信任，在需要支持时伸出援手，并降低人际冲突或压倒性的情况。
这五个资源也是让学生参与社会情感学习的出色平台和活动。
25。kidconnect
28。微笑
课堂上更多的社交情感资源
30.特权步行使学生能够了解美国社会中特权的复杂性。学生们从面对老师的一条直线开始，他们读了诸如“我16岁生日的汽车”或“我的父母结婚并与我住在同一个家中”之类的陈述。学生对适用于他们的每个陈述迈出一步。随着学生在学生之间的自然出现时，老师创造了机会，以培养讨论这些差距为什么存在以及它们可能含义的内容。
31。积极的企鹅通过理解他们的负面情绪如何源于无权思想，帮助学生发展韧性。四个积极的企鹅陪伴学生进行区分思想和事实的旅程，考虑更大的图景，设想可能的反应和后果以及提供支持。
这些工具和活动中的大多数都可以在课堂层面实施。重要的是要记住，当SEL融入学校范围的文化中时，学生要获得更多的技能并获得更多的好处。