性别观点、语言障碍与电子游戏教学

日本的性别观点、语言障碍和电子游戏教学

经过安德鲁罗斯，日本语言教师

在第1部分中，我们对此进行了讨论视频游戏确实可以教你的学生。在第2部分中，我们研究了如何使用它们的具体例子，以及机会和挑战我已经注意到了。在最后一期间，我们将在视频游戏世界看看性别，以及媒体作为“动机项目”的作用。

如何在电子游戏中治疗性别？真的没有一致的主题，但有一些模式。

注意这一点很重要我们最后的文章那这两个的例子女学生们玩游戏，享受游戏，包括那些只想打架的学生。虽然电子游戏通常被认为是给男孩的，给予一个安全的环境、类型和支持，但女孩不仅会喜欢游戏，她们会问玩它们。

但这可能有点问题。当前事件，如“游戏玩家门，以及围绕anita sarkeesian’s work with pop-culture representation of women (such as in movies and comics) show that, although the number of female comic book fans, games, and traditionally male-dominated pop culture may be increasing, women are often treated not only unfairly, but are often subjugated to various forms of abuse no human should endure.

虽然这看起来像是西方的问题，但在日本肯定也是一样的。只在地面的最初是一款日本游戏，但我选择它的部分原因是定位器改变了女性角色从她的陈规定型弱弱女性角色成为一个更有能力的党员（允许在两个版本的游戏中），最终抓住了击败游戏老板的关键（并且它不是暴力的）。最近在日本的热门游戏，金属齿轮固体5：幽灵疼痛该公司正在为日本消费者生产一款女性可人儿，它的胸部比其塑料身体的其他部分更柔软，当然，Sarkeesian评论了。问题是非常真实的，但它不仅是基于性别的。类型和主题也很重要，也很重要。

您也可能注意到我继续使用现代化的游戏。其中部分是因为我已经尝试了几次，以自己和其他人一起播放其他游戏类型，并与其他人一起学习新语言。问题是，在日常谈话中常常不能用于日常谈话中的词汇，说，理由，科幻，幻想，甚至历史博弈。这意味着新词汇可能只在空闲时间有用，这可能降低了学生保留新的获取词的能力。如果学生自己回家自己玩游戏，这很好，但不是每个人都是游戏玩家，也不应该是他们。如果我们想使用与一般受众的游戏，我们需要使用将使一般受众有益的游戏。

这不仅仅是关于设置。这意味着一个游戏应该有一个活动，很容易享受和容易享受别人。我用过的两次只在地面的，观众虽然没有玩游戏，但还是参与了游戏。他们会评论艺术，或试图帮助翻译，甚至建议问题的解决方案。不仅有几项研究表明，只看游戏的人仍然可以学习内容和如何更好地玩游戏，而且还有整个业务，如抽搐，从中获利。甚至老师们也说他们家里的孩子也这样做。

然而，有10个人在一起看电视通常会导致很多侧面对话，电视被忽略。更好的解决方案是专注于多人游戏。如果更多的学生正在玩，这意味着他们积极参与活动。它也意味着观众更多地追踪，更多的人为观众提出问题，特别是在玩游戏时。我用一个名为游戏测试这个想法马里奥赛车,一个赛车游戏，一个似乎不喜欢游戏的学生。

当其他学生玩耍时，我会给他们一些向学生发挥一些建议，而在比赛之间，我会和这个学生聊天。最终，她有机会玩。她没有看到太多，但我们鼓励她尝试。坦率地说，她起初很糟糕。但是，我开始教导她。当俱乐部应该结束时，她要求再次参加比赛。她终于了解我的简单命令（“左转！”）以及如何控制游戏。她从最后一个地方（十二名赛车手）第一，部分是因为马里奥赛车《系列》使用了随机道具去帮助表现糟糕的玩家去弥补与更有技能的玩家之间的差距。

就像一个好的课程计划，游戏试图为所有参与者平衡活动的难度。这个学生赢了非常兴奋，虽然她不是一个皈依者，但她开始告诉其他潜在的俱乐部成员，有时他们可以在俱乐部玩电子游戏。

媒体作为动机项目

因为现在可能很清楚，我在教学中使用了一些比赛，既在教室里也有一点，既是放学俱乐部活动。然而，尽管如此，我已经获得了美国大使馆的小额批准，以通过媒体创作学生的项目。这包括电视，电影，音乐，是的，视频游戏。I’ve already gotten permission from my school and ordered a Nintendo Wii U. Although research indicates that online games which allow players to communicate with each other (both through text and voice chat) seems to lead to the biggest improvements in language skills, I simply don’t have access to the right tools or people to do this.

与其他游戏机不同，Wii U不需要总是在线，它给学生提供了一个使用高度节制的社交媒体网络与他人用英语交流的机会。信息产业部的诗句这使得学生可以在老师的监督和任天堂的严格过滤下，用英语与其他人进行交流，包括法语和西班牙语等非母语的人。学生不能上传照片到网站上，但可以用游戏平板电脑画画。参加学校文化交流项目的学生可以使用Mii Verse或Wii U与他们已经写信给美国的学生一起玩，这可能有助于加深友谊或渴望出国旅行，这意味着他们会更有动力去学习。

学生将记英语日记，记录新词汇和他们对当天活动的想法，无论是玩游戏还是看电影。我不会明确地给学生上课，但他们会收到一些反馈，主要是关于沟通的。我的猜测是，至少他们的词汇量会增加。我计划通过对比英语俱乐部学生和非英语俱乐部学生的词汇测试成绩来验证这一点。我猜学生写作的长度也会增加，因为他们会有更多的练习，这可以通过给学生写日记的时间限制和检查他们在整个项目中的文章长度来检查。

目前我打算使用的游戏是只在地面的原因我已经提到过了，但是马里奥派对10.和即将到来的动物之森:Amiibo节因为它们都是基于学生熟悉的角色的桌面游戏模拟，这应该有助于确保他们使用的词汇可以转移到其他地方。

（任天堂最终没有让动物过境：Amiibo节免费，数字游戏。基础游戏的额外成本(游戏邦注:这款游戏也需要销往海外)确实超出了预算(游戏邦注:这款游戏的成本为60美元)。我已经为自己承担了损失，如果我带着游戏和它所要求的“玩具”，学生们可能会体验到游戏。但是，俱乐部的平均上座率是5人，所以这可能比较困难。自从《任天堂乐园》与主机一起推出以来，我们就推出了一个更便宜的版本，其中的5种玩家模式都很方便。)

自从该计划宣布以来，俱乐部吸引了更多的学生，包括第二名男学生。看来我们至少有九名学生准备参加。俱乐部的领导人都是女孩，但他们都没有讨论如何处理俱乐部的资金。既然我能够把我的奖助金支出控制在较低的水平，我的计划是最终把剩余的资金捐给俱乐部，以帮助激励学生使用他们所拥有的工具来控制他们的俱乐部活动，而不是依赖老师来为他们做这件事。

我认为，如果动机会成功地就会学习某些东西，真的会表明。

关于日本视频游戏的性别观点，语言障碍和教学;Image attribution deviantart用户ikamusumefan06