自主学习模式的四个阶段
模型的目标不是内容知识(尽管它应该产生内容知识),而是更接近智慧的东西——学习如何学习。
学习是一个获取知识的过程,但更重要的是获得习惯和倾向,将知识转移到个人有意义的环境中。
模型的目标不是内容知识(尽管它应该产生内容知识),而是更接近智慧的东西——学习如何学习。
创造性在课堂上是另一种形式的玩耍,玩耍对每个人的快乐感和幸福都是普遍重要的。
关于大屠杀的有效教学需要问学生正确的问题,这是任何探究性课程的开始。
在好奇心的第一阶段,学生主要关注的是程序性知识:他们应该做什么,怎么做。
当学习者遇到一个新的想法时,就会产生知识的同化,并且必须把这个想法“适应”到他们已经知道的东西中去。
5E模式促进协作性、主动性学习,学生通过问问题、观察、分析和得出结论来共同解决问题和研究新概念。
Marzano的9个教学策略包括非语言表征、生成和测试假设、总结和记笔记。
要使用费曼技巧,练习尽可能简单地向他人解释一个概念。让它变得简单,然后再让它变得简单。
从站位轮换和基于掌握的学习到翻转课堂,让我们来看看最常见的混合学习类型。
“21世纪”一词已经成为未来教育思考和规划的一个重要组成部分。教育工作者和管理人员正在积极寻找方法,让学生为未来做好准备,教育系统的发展速度比以往任何时候都要快。各种各样的……
作为一名学生,我开始更多地了解“游戏化”的力量,以及它对学习者的影响。
最后的内容
最后的内容