每21世纪老师应该做什么事情？
经过特里·希克（Terry Heick）
21世纪的每个老师应该知道并能够做什么？这是一个有趣的问题。刚刚看到这个出色的帖子在condureterstechnology.com上，我认为我会为对话做出贡献。我添加了将它们从最不重要的复杂排名到最复杂的扭曲，因此新手可以从底部开始，而您的退伍军人可以直接跳至36。
每21件事36件事英石世纪老师应该能够做
1.选择正确的通信平台。
无论您选择短信，电子邮件，社交媒体消息，Skype会话还是Google+聊天室取决于您需要与谁交流以及原因 - 纯粹和受众。因此，无论您是在需要电话时向父母发送电子邮件，还是在封闭的Google+圈子中响应，选择正确的平台就是一切。
2。发送大文件。
电子邮件并非总是有效的。您可以使用Evernote或者Dropbox;yousendit或Sugarsync;OneDrive或Google Drive；博客或YouTube频道。无论您发送什么，2013年的老师都应该能够快速到达那里，并且收件人的麻烦很小。
3.在PC，MAC和移动设备上屏幕截图。
打打印屏幕按钮在窗户上的键盘上的数字垫附近。在iOS和Android设备上同时按下音量摇杆和电源按钮。MAC OSX上的命令档3。
4.欣赏模因。
知道Rick Roll'D的含义，失败和史诗般的失败之间的区别，为什么史蒂夫是个卑鄙的人， 还有谁悲伤的基努是。（实际上，这些参考已经过时了。）您可能不在乎，但是您的学生会喜欢。即使您选择不说他们的语言，而喜欢国王的舌头，您至少也可以理解他们在说什么，大声笑。
5.向不使用技术的人解释如何以及为什么使用技术。
并非每个人都喜欢技术。学习不仅不是必需的学习，甚至不是学习的最重要部分（苏格拉底如何在没有Twitter的情况下相处融洽？），而且，如果有正确的教学设计和学习模型，它确实可以改变学习。将其传达给其他可能不使用它的人作为网络构建策略越来越重要，也是在当地使用来改变文化的工具。
RT作为橄榄枝。
6.根据隐私，版权和其他法律问题，使用数字媒体。
使用条款，版权，垃圾邮件，网络钓鱼，年龄要求 - 整个不断发展且绝望的复杂Shebang。您可能永远不会掌握这一点，但不要在黑暗中教书。
7.清晰沟通。
输入时，音调会丢失。知道这一点和先发制人的地址是清晰的，可以选择合适的沟通平台，甚至可以笑脸。
8.搜索，安装，组织，使用和删除应用程序。
这是死去的，但是你永远不会知道。
9.如何创建，打开，使用和共享各种菲尼敦。
一个好处是什么pdf在.doc文件上？您什么时候应该发送.WAV文件，何时应该发送.mp3？怎么样.JPG与PNG？
10.帮助学生共享文件。
学生需要帮助“上交”数字工作。数字投资组合和博客和社交媒体平台也有所帮助。学习管理系统也可以。无论您使用什么，都可以帮助他们弄清楚。
11。订阅并管理YouTube频道，播客，学习者和Pinterest董事会以及其他动态媒体来源。
自我解释，是吗？
12.创建和维护数字投资组合。
您自己的工作以及您的学生。21世纪的任何人都可以使用工具，习惯和策略。您知道，尤其是如果您关注任何涵盖此类内容的博客。
13.博客。
这并不意味着您必须写博客，但是博客是学生的最佳方式调查，组合和共享数字媒体。您可能没有能力或渴望的博客，而是要有效地教您的学生，您应该知道基础知识。
14.与学生共享学习数据。
共享很容易。共享视觉和消化数据并不多。以下有关＃34的更多内容。
15。支持学生管理其在线“品牌”。
这始于您的模型 - 您可见的社交媒体资料，Google搜索结果是您的名字。这意味着专业的形象，也没有来自甘地的24点黄色字体的陈词滥调。
16.管理自己的社交媒体和互联网使用。
这是一个工具，而不是目的。相应地自我管理。
17.围绕缺乏技术的计划。
并非所有学生都可以访问。尽您所能，为缺乏类似经历的学生提供所能。
18.描述学生的学者与创业学习之间的区别。
并不能完全削弱学术学习，而是将其背景化。
19.故障排除破裂的东西。
用键盘成为MacGyver。如果Wi-Fi信号下降，则应用程序冻结或密码不会采用，请制定计划。
20.略读和处理大量信息。
否则，您将淹没在想从中受益的思维和资源流中。在这里使用的强大组合？像Google阅读器一样连接到的RSS阅读器口袋。
21.利用云来发挥您的优势。
离线访问。自动同步。应用程序上的通知。写作和构图。使用云。
22.模型数字公民身份。
为了建模，我们必须同意这是什么意思。我们很快就会谈论这一点，但是现在，这些资源应该有帮助。
23.随便命名的reddit。
Reddit是一个由活跃而聪明的论坛用户组成的彻头彻尾的邪教社区，沉迷于社交活动。而且很棒。如果您不使用它，请尝试在这里和那里提及它，就像您这样做（#streetcred），当学生问微笑并点点头时，您会经常点头。
24.支持学生找到自己的声音。
它不再像“乐队，书籍或啦啦队”那样简单。可见性带来细微差别。现在，我们有左撇子的Facebook团体组成的啦啦队组，而不是达萨尼（Dasani）的50,000名成员。幸运的是，技术可以介入并绘画，音乐，表演，写作，魅力型YouTube频道；现在，任何学生都不需要匿名和孤立。
25.使用正式或非正式学习管理系统。
无论您是使用正式LMS还是仅设置一个Google+圈或社区，要么可以帮助学生和父母构建课程。
26.利用物理媒体和数字媒体之间的关系。
应用程序，YouTube频道，播客，戏剧和诗歌之间有什么关系？这是您需要弄清楚的东西 - 尤其是您中间的英语艺术/文学老师。
27.突出显示技术的极限。
如果我们不了解技术的微观和宏观影响 - 好与坏，我们注定要被它完全被它覆盖。听起来很戏剧性，但这可能是真的。
28.使用基于项目的学习。
这可能是您所做的最有力的事情之一，因为它可以将学习从无菌教室转移到真实的受众中。
29.对问题的价值建模而不是答案。
30.了解游戏如何导致学习。
游戏不是异想天开的娱乐，但是像禅宗一样的认知共鸣，从善意的成年人的手中撕开学习，并试图通过允许他们进行实验，失败并重试的孩子来自我指导。
31.有效地使用基于游戏的学习。
那并不意味着只是玩电子游戏，或让学生玩他们，然后问他们关于他们的经历的尴尬问题，但要理解视频游戏如何支持学术和真实学习。
32.策划在功能上。
要保存什么以及如何保存它？好问题。您必须避免哪种过程避免ho积数字资源并实际使用您节省的所有废话？一个更好的一个。
33.记录，过程，捣碎，发布和分发数字媒体。
数字媒体可能是学习的未来。所以，开始过渡。
34.可视化学生的学习数据。
这与仅分享字母数字的数字不同，这是关于知识，进度和正确的数据以及以高度消化的方式包装的正确时间。
35.亲自和在线与其他教育者建立联系。
不要成为Twitter Diva；不要成为Luddite。找到一个混合物。
36.个性化学习。
在典型的K-20公立学校或大学中为您的所有学生真正个性化学习是不可能的（除非我们对个性化学习的定义不同），这就是为什么这是最后的原因。
奖金
37.有效研究。
然后以高度可见的方式对学生进行有效研究的建模。
图像归因flickr用户闪烁布拉德
