基于项目学习的5种强大的教学策略

提供的吉尔Ackers-Clayton和Dayna laur.，教学PD研讨会促进者

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你是否曾经坐在桌子前思考如何开始计划你的第一个、第二个或第二十二个项目，并对自己说:“我该从哪里开始?”

从新手到经验丰富的计划者，这是一个常见的困境。无论您是刚刚开始对学生学习的更多建设者的方法，还是您已经投资于基于真实的查询教育学，我们的新系列书籍将成为您继续深化自己的练习的支持。我们已经开始了本书的Prek-3版本。但是，策略适用于任何年级水平和任何内容区域。

设计真实的挑战与我们的地区或学校的课程或我们的步伐指南要求我们有一个灵活的规划过程。我们简化了培养孩子天生好奇心的过程，因为这有助于我们为学生和我们工作和指导的老师制定计划。以下是这些策略的预览。在书中，它们被详细地探索，并附带了项目示例。

策略一：将标准造成项目挑战

在设计一个真正的挑战时，多少基于标准的支持是过多的?我的设计中需要包含多少标准?

高质量的正宗项目设计是关于帮助我们的学生通过体验真正的挑战并看到他们的创造性，相关解决方案在他们构建的产品中实现了相关的解决方案。如果我们希望拥有和买入，即使在最年轻的思想家中，我们需要创造力在第一个或第二天在项目的开始时开始。

这允许我们从非常开始的内容脚手项目使用他们的想法，因为我们的学习者在这个过程中仍然需要支持和脚手架。作为教师，我们的职责是确保当他们需要的时候，这些学习的基础和内容都在那里。策略一是确保我们的学习者使用标准作为一种方式来展示他们的思维从最低到最高的水平，他们找到自己的真实挑战的答案。

策略二:建立课堂社区

我的一天是怎样的?这个项目需要持续一整天吗?我需要在我的课程中去掉什么?我有时间做项目吗?

真实的学习经验渗透在一天和教室，涉及许多不同的课程领域和技能。这些培养了孩子对学习和探索的热爱。然而，当你为你的教室设计真实的项目时，这并不意味着你的孩子接受挑战，然后可以自由地做他们想做的事情，或者你放弃控制。

相反，您有一个学习过程的命令。我们通过这个过程向我们的学习者导致我们的学习者，以确保某些技能沿途掌握。这些支持可能会在整个组或小组指令和一天中的各个时期发生。一个好的导师创造了一个社区生态系统，允许独立工作和团队合作。这些组件根据年级等级而异，但两个核心项目通过每个课堂社区运行：例程和计划。策略二有于建立例程和计划来构建课堂社区。

战略三：读取和写作真实

项目如何让我的学生更好地阅读和写作?如果我的学生的阅读和写作水平不同，我该如何做到这一点?

我们希望我们的孩子喜欢阅读!我们希望他们足够流利地理解他们所读的一切。识字水平的成就为一生的成功或奋斗奠定了基础。项目与扫盲之间的联系很深，二者缺一不可。我们的文本选择，我们的主要来源，教室图书馆，文学选择和书箱能激发解决方案，点燃想法，并产生成长对话。

阅读和写作的基础越大，我们的学习者的准备就越多了。现实世界挑战为孩子们表示他们的思想和感受提供了有目的和真实的原因。战略三，为我们的学习者进行阅读和写作真实，建立了他们探索，揭示和解决挑战的能力，同时开发他们的阅读和写作能力。

战略四：最大化形成性评估

我如何花时间持续评估我的学生的学习进度?我如何处理我收集的形成性评估数据?为什么使用形成性评估对我的计划很重要?

真正的挑战来自于我们的标准及其与现实世界的联系。这一策略让我们有机会将学习者的先验知识与他们对当前世界的影响联系起来。我们选择在整个项目中使用的形成性评估需要真实地面对挑战。当我们的项目与我们的标准相一致时，我们的标准就成为形成性评估的背景。

当我们的孩子预示着未来的样子时，他们能够在已知的基础上创新和设计解决方案。这确保了将现实世界的挑战与我们的学习者相关的行为联系起来，因为我们激起了他们天生的好奇心。对学习者的持续评估使我们能够支持每一个学习者，并帮助我们在整个项目过程中根据需要设计差异化的教学。策略四是在整个项目中最大限度地使用形成性评估，在学习者掌握标准时对他们进行监控。

策略五:激活内在动机

如何激励我的学生想要学习？如何在整个学习过程中维护学生动机？如何从孩子们获得买入？

为了实现内在的动机，最终，无论什么活动，我们内心深处都有一些深刻的东西，推动我们尝试一点，工作一会儿，只需稍微创造一点。无论是什么东西，我们将其分类为满足和激励我们的疑虑。它是内在的动机。这是理想的，但我们都知道那些少数学生，无论我们做什么，都说或现在没有订婚。

正宗项目设计的关键是要了解我们的学习者并非无动于衷。与您和我们同样，他们只是由不同的事情激励。在与学习者相关的基础上，一个真实的挑战，有助于激活他们的内在动机。战略五，激活内在动机，促进了渴望和愿意学习的儿童的社会和情感发展，因为他们有助于自己的成功。这取代了一位告诉他们他们成功的老师。

下次坐在桌子试图规划项目时，请记住这五种策略。如果这项工作与您有关，您是否正在开始旅程或者您已经在探索中投入了相当多的时间，开发的自然奇妙系列是您的规划过程的良好补充。

我们期待着第一本书的发布，开发自然的好奇心：5级策略为Prek-3教室2017年3月8日。在系列中保持调整为4-8,9-12和更高版本的版本！

5种有效的项目化学习教学策略图片归属flickr用户劳里沙利文