用基于项目的学习捣碎天才时刻
经过Dawn-Casey Rowe，社会研究教师和学习家福音师
“小姐，这是阅读时期，”一名学生提醒我。
这是一周的一个时期，我们都在一起阅读。然而，本周，我们有点落后。
“好吧，”我说，我们必须完成这一部分，如果我们今天有阅读期，我们将不得不完成明天的部分......“我的声音落后了。天才小时被安排在第二天。Genius小时是基于项目的学习的亲戚，使学生允许学生对他们感兴趣的主题。
“不！”学生们认为，在自己之间辩称和谈判。“我们想要天才一小时。我们不想失去天才！“他们有权完成完成课程。Genius小时至少是我们的版本，允许学生探索他们感兴趣的东西，只要它连接到我们的课堂主题。
我们的班级是当前的活动。学生列出了“打破了他们的心”的问题选择2matterAngela Maiers。Maiers使用了这句话来让学生不仅要考虑重要的重要性，而且可以激励迭代它们。我预计学生准备才能履行他们的想法，但是我到目前为止，我越来越达到我的班级完全达到另一个层面。我有书籍，一个游戏或两个，筹款的原因，社会学习，意识项目以及一个建议我的学生在编写补助金的过程中。
赠款！
看到学生兴奋的学生对我来说是令人兴奋的。Genius小时和基于项目的学习的混搭激励了学生，让我很高兴在更高级别的学习中潜行。让学生控制他们的工作方面促进了内在学习。
学生正在努力工作额外的时间，所以我肯定会对某事。他们实际上是故意做更多的工作！我仍然获得课程课程，我简单地节奏了它更快，所以他们可以赚到那些星期五，他们正在回应。
5个基于项目的教师学习资源
本周的学习家功能是关于通过基于项目的学习，天才时刻的堂兄的激励学生。PBL可以是个人或团体学习，自我导向或教师导向，并且可以是特定的或开放的。关键是学生的研究和生产。
我打算让他们尽可能广泛地分享他们的项目。这些学习委员会将有助于学习如何组织项目，以便学生参与。参与对教师来说是有价值的，对学生至关重要。这些板上有很多提示，除了我了解到的一些小事，这是让这段旅程更顺畅，例如加入额外的尺码和问责制。
我了解到，当学生的思想中有一千种不同的事情时，需要一点时间来减慢和定义或重新聚焦的长期期望是很重要的，尤其是多个群体成员。如这些板上所建议的，请帮助执行此操作的标准，规范和一步截止日期。
如果您在使用天才小时或任何类型的PBL中取得了成功，请使用+添加到此电路板功能或考虑制作自己的学习课并分享它们，标记@Learnisttweets。不管你在寻找基于项目的学习理念或课程资源，以下董事会可以提供帮助。
该委员会有助于提供项目思想 - 学生可以挖掘新闻，认识到他们可以报告并找到好消息，除了我们的标准问题不良新闻广播。该板可以让他们开始识别新闻，观点和寻找原始新闻故事的想法来源。
该项目带出了许多可用于营销或业务开发项目的元素。学生喜欢社交媒体，并思考其特征。这对许多学科有很多潜力。社交媒体总是持有学生的兴趣。
3.基于项目的学习
老兵老师Barbara Sandbulte建造了这个董事会，其中包括关于PBL如何改变教室的有用反思，以及证明这是案件的证据。
有几种类型的PBL，包括基于活动，基于挑战的和基于地的类型。项目有很多细微差别，强调他们可以采取的指示，即甚至在PBL中，很容易混合搞砸。
这个委员会对我最有帮助。开始PBL并不容易。它开始作为光荣的项目心态，从那里发展。教师需要了解PBL并不总是一个整洁的项目，而且它变得更好，课程越多。该委员会股票普通陷阱，所以初学者可以击中地面运行。
利用基于项目的学习捣碎天才小时;图像归因Flickr用户WoodleyWonderworks.