什么是读者剧院?为在线学生参与使用读写能力

提供的Kathrina奥康奈尔贝米吉州立大学专业教育助理教授

去年夏天，由于COVID-19，我们学校的中学识字学院突然转向远程教育。

我们面带微笑地告诉学生们，第二天能在网上看到他们是多么激动。心中充满恐惧，我们悄悄担心如何在网上教授阅读课。特别是，我们该如何教那些非常吸引人的读者的戏剧课?这是我们的学生最喜欢的活动，因为他们喜欢阅读剧本，制作自己的服装，与他人互动，在观众面前表演。

我们怎么可能在网上复制这种体验呢?

什么是读者剧院?

“读者剧场”是一项面向所有年龄层的协作读写活动，包含了阅读、写作、口语和听力。学生多次大声朗读剧本，以提高阅读的准确性、速度和表达能力。3-4节课后，学生们为观众表演剧本。

由于重点放在阅读流畅性上，所以没有记住句子。一旦学生熟悉了读者的戏剧活动，教师可以使用图画书或新闻文章等文本指导学生创作自己的脚本。学生们还可以创作并表演自己的原创故事。

我们很快就决定勇往直前，尽我们所能继续学习识字。第一天，老师们把剧本投射到所有学生的屏幕上，让他们都能看到，然后他们大声朗读剧本，同时模仿准确率、语速和韵律(传达作者想要表达的态度和说话方式)。接下来，学生们决定他们要扮演的角色。

在接下来的三天里，学生和老师们分组练习剧本，为周末的最后一场表演做准备。由于没有现场观众，学生们像一周以来一样在网上表演，老师们将表演录下来与学生的家人分享。

像Young, Stokes和Rasinski这样的研究人员(在他们2017年的“读者戏剧+理解和词汇研究”中)指出，这五天的阅读练习时间表提高了学生的阅读流畅性、词汇量、能力和信心。剧本也可以改编以适应学生多样化的学习需求。台词不需要记忆，服装也不需要。

虽然服装总是神奇地出现在暑期扫盲学院!这种放松的语调鼓励学生创造性地参与活动，而没有表现完美的压力。读者剧场也提供了成功的机会，增加学生的动机。

这些戏剧在网上顺利地演出了。在第一组中，老师在学生读剧本的时候播放古典管风琴音乐作为背景音乐凯西在蝙蝠。在另一组中，学生们为故事制作海报和标志，并穿上自制的服装，第一是谁?

当我在夏末采访学生时，每个小组都宣称读者剧院是他们最喜欢的文学学院课程。每一个组。即使读者剧场是在网上进行的。一个学生说:“我喜欢网上的读者剧团，因为我不擅长在人面前表演。”

一旦学生理解了读者剧场的目的和常规，教师可以提供机会包括写作练习以及。例如，学生(是的，甚至是年纪较大的学生)可以阅读绘本故事，并根据这个故事写出读者的戏剧剧本。学生们共同创作对话，指定说话角色，协调表演。

学生也可以用一篇非虚构的文章或一本书来创建一个信息故事脚本。一个学生特别喜欢这个，因为他说，“你找到一篇你感兴趣的文章，你可以利用你学到的信息，把它变成一种故事。”图画小说、报纸和杂志都是读者戏剧写作的重要资源。

在所有的选择中，暑期文学学院的学生更喜欢自己写剧本。正如一名学生愉快地指出的那样，“我们实际上喜欢把它表演出来，沉浸在我们制作的故事中。”

教师们目前正在寻找各种方法，让他们的学生在网上以有意义和学术的方式参与进来。读者剧场提供了参与和学术学习。这是一项基于研究的、适用于所有年龄段的流畅性和理解能力的最佳练习。它也激励了那些阅读困难的学生，并为英语学习者提供了有益的额外阅读练习。

尽管疫情改变了许多学生和教师的在线阅读和写作教学，但仍有办法从远处提供积极和愉快的读写体验。读者剧场提供了创造性、协作性和灵活性，这是吸引学生的必要条件，无论学习发生在哪里。正如我的学生们今年夏天发现的那样，读者剧院在网上可以和在现场一样有趣。