“我叫什么名字，傻瓜?”为什么你现在必须记住你的学生!
通过黎明Casey-Rowe
厄尼·特雷尔没把穆罕默德·阿里的名字念对。在1967年重量级拳击赛前的日子里，特雷尔反复叫着阿里的名字——卡修斯·克莱。他甚至在好莱坞广场上用阿里的本名唱了一首歌，把阿里逼到了崩溃的边缘。
艾莉觉得这是针对她告诉播音员霍华德·科塞尔特雷尔将在新闻发布会上或在拳台中心宣布阿里的穆斯林名字。阿里赢得了十五回合的比赛，他一枪接一枪地喊着:“我叫什么名字?”这是大多数拳击爱好者对特雷尔的印象——他没有把阿里的名字记对。
开学第一天
这是开学的第一天。6个周期的20到30个孩子将要走进我的房间，盯着我看。他们中的大多数人告诉我他们讨厌学校——我总是这么问。这是我的工作，在这堂课的前几分钟，让他们意识到他们不会。这是关怀、营销和教学的结合。
我欢迎学生。我介绍一下我自己。我的名字在黑板上。他们的名字不是。我有很多东西要背。
我大学时有个教授总是知道别人的名字。他因此而出名。我以为他有超能力。我在他班上没什么特别的。虽然他的课是我上过的最有影响力的课之一，但我的专业不是他那个领域的。尽管如此，他还是会记得我的名字。他几乎立刻就知道我们所有人的名字，像变魔术一样。这对我很重要。这个教训。
建立人际关系在教育和生活中都很重要。我们会为认识和喜欢的人多付出一点——这是人的本性。学会一个名字，正确的发音，把正确的名字和正确的孩子匹配是至关重要的——这是我们给予学生的第一份礼貌。我们越快知道名字，每个孩子就越知道我们在乎。
不仅老师要记住学生的名字，孩子们也要记住彼此的名字。我希望学生们互相了解，在一起工作时感到舒适。社区很重要，学习名字是社区建设的第一步。
我最讨厌的就是点名。如果我每天都要点名，我就不了解我的孩子们，他们也知道我不了解他们。我想要能够立刻扫视整个教室知道谁在上课。我想在第一天或两天就知道每个人的名字，在第二或第三节课结束时知道一个个人细节，在第一周结束时建立一个牢固的社区结构。
我从不希望学生觉得我不了解他们。一切都从名字开始。
这里有一些策略和活动可以用来快速记住别人的名字，这样我就可以转移到下一件事——建立社区和教授有价值的课程。
教师快速记住学生名字的6种策略
1.首先介绍。
一些专家认为介绍会让孩子们陷入困境。的确如此，但生活也是如此——这是我诚实面对的事情。我做介绍和公开演讲是第一天的一项技能，告诉学生这是一项赚钱的技能——这是我打算送给他们的礼物，即使他们现在不太喜欢演讲。他们以后总是感谢我。我会给出一个奖励:“介绍你自己。”你第一次测验得100分，你所要做的就是把你的名字写对。”在这次活动中，我努力学习了几个名字。我会讲一两个关于自己的有趣故事来让同学们放松。
2.要求学生完成信息表。
我正在努力实现无纸化，但是这次活动，我使用纸质表格。它有学生的基本信息，以及一些关于他们喜欢的事情，他们对学校的感觉，对生活的计划的问题。这些信息对我来说已经足够了，但我也会四处看看他们的名字，然后记住前几个名字。我亲自从每个学生那里收集论文，在这个过程中研究他们的名字，并将一些信息与他们的名字联系起来。在我收集论文的时候，我会和每个学生进行简短的谈话。这有助于我记住名字，并与学生联系。
3.让它成为一款游戏。
我手头有一些奖励。第一个猜中我们所有名字的人将获得奖励。通常会有人记下所有的名字，但随着比赛的进行，我们会一遍又一遍地听到这些名字。在我们的脑海中，我们秘密地尝试着获胜——这是一种有助于建立社区的健康竞争。
4.尽可能使用名字。
在每节课的过程中，我都要和每个人单独交谈，并且在可能的情况下使用名字。事实是，总有一些名字我第一次就不知道，但如果我经常用这些名字，对学生来说好像我全都知道。这样我就有时间努力学习每一个人。
5.围绕孩子重新洗牌。
开学的头几天，我经常考自己。当孩子们进、出、下公共汽车时，我在脑海里念着这些名字。当孩子们在指定的座位上时，记住他们的名字很容易，但我没有指定的座位。一旦学生们动了，改变一下风格，或者不穿那件红色的足球衫……我还知道他们的名字吗?这是挑战。当我知道任何情况下的名字时，那么我就做得很好了。
6.让孩子们创造一些东西。
作家戴夫·伯吉斯(Dave Burgess)在他的畅销书《像海盗一样教书》(Teach Like a Pirate)中建议，第一天就可以使用橡皮泥。这是一个有趣的活动，我尝试过。我每年都会做一些不同的事情。今年，我让孩子们寻找并创建迷你报价海报和个人目标信息图。我会用它们来装饰房间，并参考它们来获得灵感。当他们忙着研究和夏普ies的时候，我就有时间和每个学生交谈，这有助于我快速联系和记住他们的名字。
开始一个好的学年最好的方法是花足够的时间来记住学生的名字，并建立一个积极的课堂社区。我们中的许多人都觉得仓促地投入到课程中，但是在一年的开始短暂的停下来组织，学习名字，并建立社区，在整个一年里回报惊人的结果!
道恩·凯西-罗是一名教师和作家。她的书”,不要嗅胶水:教师在教育改革中的不幸遭遇谈论教室里真正发生了什么，包括开学第一天。
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