科技如何提高课堂教学的严谨性
教学的严谨性是一个概念，我们可以同意，这是很重要的，尽管有关使用这个词本身的辩论。严谨是“创造一个环境，让每个学生都能在高水平上学习；每个学生都得到支持，这样他或她就能在高水平上学习；每个学生都展示了高水平的学习能力（Blackburn，2008）。“但是技术与严谨有什么关系呢？与任何教学工具一样，教育技术对于提高课堂教学的严谨性至关重要。有五种方法可以用来提高技术的严谨性。
技术可以促进高阶思维。
提高严谨性的技术促进了高阶思维，而不是死记硬背的任务。有时做低层次的任务是合适的，但他们应该建立更高层次的思维。换言之，在屏幕上寻找不仅仅是基本工作表的技术。一个有效的工具是使用真实世界的模拟，它要求学生分析、反映、综合信息，并创建解决方案(你可以找到一些样品这里有数学例子.)
期望值可以提高。
在一个严格的课堂上，每个人对产品的期望都很高，尽管对于有特殊需求的学生和优等生来说，产品的外观可能会有所不同。例如，我访问过的一个教室里的老师希望通过让学生超越简单的总结课文来提高期望值。首先，一些学生比较两篇课文而不是一篇；其他人比较和对比了三个文本，以便对主题或作者研究进行全面分析。在这两个例子中，学生从电视网书评人的角度创建分析日志（或视频日志），而不是写简单的摘要。技术视角提高了任务的期望水平。
如果老师没有使用分析V日志。相反，他或她只是要求学生写一个段落或论文来比较和对比课文。当然比较和对比比总结更高层次，但技术改造活动。有了vlogs，学生们被要求为电视网络担任书评人。这意味着他们必须分析文本材料，综合信息，然后以一种与电视观众相关的方式呈现出来，而电视观众的注意力跨度通常很短。因此，学生必须找出最重要的一点，并用证据加以支持，而不是说出他们所知道的一切。这些期望要严格得多。
“应用”更自然。
第三，应用是重点。使用像这样的应用程序格洛斯特，学生可以通过制作多媒体互动海报来应用他们的知识。这可以用于各种面向应用程序的项目，从用图像创建自己的数学单词问题到在故事或书中创建新角色。我还喜欢让学生制作一个包含三个错误的信息海报，其他学生必须发现错误并改正。
基于技术的开发通常需要多个步骤。
根据韦伯的知识深度，提高严谨性也需要多个步骤来完成任务，而不是一步到位。学生们可以创建一个虚假的Facebook页面，而不是简单地写一篇关于著名科学家的文章。通过他们的研究，他们必须生成信息，以完成个人资料，添加朋友，“喜欢”的网页，并完成状态更新。这个过程比简单的写作作业要复杂得多，而且需要多个步骤才能完成。
该技术为多个步骤提供了结构。为了让学生完成Facebook页面，他们必须首先确定他们需要什么信息，这样他们就有了研究的重点。接下来，他们必须找到信息。第三，他们必须将信息转换成Facebook的格式，要求他们进行分析和应用。
为严格的工作提供支持会更容易。
最后，支持学生以不同方式处理学习的技术工具也支持严谨性。在我的社会研究课上，我的学生通过绘制思维导图或其他图形组织器，而不是列出信息，学习得更好。像ShowMe for the IPad这样的应用程序不仅允许学生绘制自己的信息，还可以记录任何附带的信息。这对小学生和有特殊需要的人特别有帮助。思维导图对于学生来说也是一个很好的工具，可以用来展示他们对概念的理解和计划额外的作业(你可以找到一些思维导图的免费应用程序在这里。）
结论
科技是一种强有力的工具，可以帮助教师提高课堂教学的严谨性。当你在教学中融入技术时，考虑它的用法如何反映我们所讨论的原则。我相信你会发现，将这五个原则结合起来，不仅能帮助你最好地满足学生的需要，而且能把他们学习的严谨程度提高到新的水平。
芭芭拉R。布莱克本著有15本书，包括《你的教室里的严格：教师的工具箱》。她还是一名全国性的演讲者和顾问，定期为教师和领导举办研讨会，讨论严谨、激励努力学习的学生以及提高学生成绩的教学策略。可以通过她的网站联系到她德赢在线www.barbarablackburnonline.com; 科技如何提高课堂教学的严谨性
