前言：数据驱动指令在基于结果和标准驱动的学习环境中越来越受欢迎。然后，数据可视化是越来越越来越重要的：什么新鲜的，相关的数据看起来像是如何打包的，以便每天可以访问和可用的教师。所以请记住，我们发现教学教练Kasey Kasel的帖子在她的博客上有趣的。她的原始帖子出现在下面。
经过Kasey Kiel.，扫盲教练
一个数据墙通过将一名员工携带在一起，将学生视为“我们的学生”与学生或她的学生一起。
在我们学校，我们使用它来帮助识别学生阅读干预措施，以可视化数据的共同趋势，并为我们希望我们的学生提供的目标。我们将数据墙保留在通往我们老师休息室的走廊中。对于学生/父母来说，它不是在开放中。
这是我在获得数据墙的“完整快照”时可以做的最好的。
这是上面和下方的数据墙一部分的另一镜头。
数据墙上的每张卡代表了我们学校的学生。我们使用的小贴纸识别今年在语言艺术块之外的阅读干预的学生，被确定为阅读和/或写作的特殊教育，是英语学习者，以及天赋和有才华。
这是数据墙的关键。每个学生由不同的记录表达。每种颜色的卡代表不同的等级。我们使用Fountas和Pinnell等级的预期。它是来自A-Z的级别连续体，由基准评估衡量。我们使用学生的基准级别与学生在引导阅读期间与学生合作。
目前，此时，我们的第五年级学生预计将在U或以上阅读，我们的第6层年级将在X或以上等级，我们的第7和第8年级学生应该是一个z或z +。
每个学生记录卡包含学生的身份证号码，从第一，第二轮和基准测试中的第三轮，以及任何贴纸，以确定具有不同情况的学生的基准。
编者注：可以在下面看到数据墙的另一个例子，来自Photobucket用户Megan_Wheeler。
数据墙是什么样的;2数据墙示例