让更多学生更容易接触科技的5种方法
通过杰恩米勒,@chalkupedu& @quill_org
如果教师和学生都不能接触到科技，科技还有什么用?
这是一个很大的问题数字化学习的一天今年。数字平等和数字公平也是我们团队在最近的教育会议上反复听到的术语。和文章像这样已经成为我们的新闻推送的主要内容。
随着教育的变革和企业的兴起，新标准不仅仅是利用技术来提高学习成绩(尽管这很了不起)，而是以一种比以往任何时候都更容易获得的方式来做到这一点。所以，当两家教育科技公司写这篇文章时，我们问自己:应该做什么我们正在做什么来增加全国的数字访问和公平?
这个问题
首先，我们需要理解——无论是作为公司还是作为一个更大的教育社区——我们正在讨论的问题。
第一个是基本的宽带接入。一个2015年皮尤报告调查显示，有15%年收入在3 -5万美元之间的美国家庭无法上网。这个数字在年收入低于3万美元的家庭中占26%。当我们考虑到移动设备，我们发现10%的美国人拥有智能手机，但除了他们的手机数据套餐之外，没有任何其他形式的高速互联网接入。
同样，美国人口普查局的美国社区调查数据显示，“有500万学龄儿童的家庭家中没有高速互联网服务。”简而言之:访问还没有出现。数字资产还没有出现。我们看到a大作业的差距因为它的。
美国联邦通信委员会(FCC)委员杰西卡·罗森沃塞尔(Jessica Rosenworcel)说:“有数据显示，如今十分之七的教师布置的家庭作业需要宽带接入，但我在联邦通信委员会工作的地方获得的数据告诉我们，只有三分之一的家庭拥有宽带接入。”
在我们跳过了互联网的障碍之后，还有一个问题就是数字工具能否提高学习收益和课堂连接。这样做的方式是有益的所有学生。这意味着免费模式，低成本的平台和设备，智能手机友好的程序和工具，教育工作者可以有效地使用，没有教学设计学位。
数字平等vs.数字公平
快速的侧栏。我们对探索数字公平感兴趣——我们如何为所有孩子设计强大的学习体验，从而产生同样的学习结果和进步。让每个人都能够使用优秀的教育技术工具或1:1使用ipad听起来很棒，但这并不能保证这种公平性。
Edtech正在上升。它正在发展，为学校做了更多的事情。我们真的很想成为这种成长和改变的一部分。但当我们创新时，我们不希望它只针对少数几个教室。我们希望它适用于任何能从我们所做的事情中受益的学生。这就是为什么我们要倾听。这就是为什么最近关于家庭作业差距和数字鸿沟的文章引起了我们的注意。
另一个原因。想再来一次超级愤世嫉俗吗?我们仍然业务。我们为学校制作教育技术工具。更多的孩子可以使用我们的平台，这对我们来说意味着更多潜在的业务。提倡更多的数字访问既是正确的事情，也是明智的事情。
关于我们能做什么的一些想法
我们会开始对话的。我们可以想到一些像我们这样的公司可以做的事情来增加公平性当我们的工具被提供给整个教室。这包括设计对移动设备友好且不依赖操作系统的工具(所以无论你使用什么设备，使用你选择的教育技术工具都很容易)。
我们还发现，为教师和学生提供免费的工具可以让他们有机会进行实验、承担风险，并最终找到最适合他们需求的技术。所有这些都是在花费一分钱或同时为数十间教室提供服务之前。
更进一步，我们已经考虑了通过使工具更容易使用来确保所有学生都有一个有意义的体验的方法。不管老师对平台的满意程度如何，学生都应该在课堂上与工具进行有效的互动。
还有其他想法吗?在我们看来，我们的公司将一直倡导将数字化渠道扩大到学校社区的所有成员。例子包括政府和私营部门提出的向所有美国人提供免费互联网接入的建议。这是很棒的．所以这是．关于这件事的一切．
对我们来说，数字资产是一个更大、更棘手的问题。这也是我们想写这篇文章的核心。那么，请告诉我们(这是一个真实的问题，而不是为了表明观点而采取的一些修辞废话)，我们——教育科技公司——如何能为确保学生获得更大的数字权益做出有意义的贡献?就产品设计而言，我们都学到了一些东西，让每个班级的学习体验更公平，但还有什么是我们所遗漏的呢?
让更多学生更容易接触科技的5种方法
结论
除了倡导做我们做不到的事情——比如让学生在校外使用宽带——我们应该优先考虑什么?请在评论中告诉我们。在我们的组织(@chalkupedu和@quill_org）.我们也有兴趣缩小差距。
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