诅咒:太多的信息太容易找到

通过特里Heick

2012年12月

谷歌将海量的信息置于任何互联网连接的末端。

这既正确又没有帮助。它提供了整个宇宙，但没有人需要宇宙——他们需要正确的信息，他们需要在正确的时间得到正确的信息。

一个事实。一个概念。一个图像。一种资源。也许是一个新的视角。

在合适的时间找到合适的信息就像为一首诗找到合适的词或为一个场合找到合适的歌曲一样具有挑战性。研究通常是在有图书馆或计算机实验室的时间安排时进行的，通常是在一个项目的开始，或在想法枯竭的中间。

这是奇怪的。

在始终如一的学习环境中，应杠杆持续访问。这并不意味着学习者应该永远在线，而是他们应该始终拥有这种访问权限。

虽然存在寻找信息的其他方式（例如，必应)，新的问题正在浮出水面(Quora)，到目前为止，最流行的是已变成动词的名词:谷歌．

通过“谷歌”(google)搜索一首歌的歌词、零售商的声誉或文本作者，往往是找到信息的最快方式。事实上，我经常会退出一个网站，去谷歌寻找我想要的东西，而不是使用该网站的内置搜索机制和导航。

如果你能学习关键字搜索的艺术，以及其他一些谷歌技巧和提示，你通常可以找到你需要的东西，或者至少在哪里寻找下一步。但从这个意义上说，整个“指尖上的宇宙”是没有用的:当你观察时，你实际上会发现的东西是非常有限的。

谷歌检索信息的方式鼓励网络内容创建者使用SEO技术。SEO是搜索引擎优化的缩写。这并不一定像听起来那么邪恶，因为我们很容易想象一个只有最好的信息和想法的世界。价值是主观的，在现实世界中，是流量而不是知识推动着关于“内容”的决策。

面对如此大量的信息，就连谷歌也不得不招供，通过大量服务器、机器人、网络爬虫、视频算法和社交媒体渠道来寻找信息。一些内容设计师已经学会了如何让他们的内容被发现，而其他人还没有。

这是一个挑战。

在学习中，就像拳击、舞蹈、销售和制钟一样，时间就是一切:

在正确的时间提出正确的问题

在正确的时间进行正确的评估

在正确的时间提供正确的信息

学生何时以及如何用于信息往往会改变他们伸出的信息的性质。他们是否询问了调查宏观主题的广泛，清扫问题？次要的细节，以“较低级别”信息为导向的问题？

谷歌与前者进行了可怕的斗争。我记得几年前，我在讲授一个关于人性定义的单元时，看到学生们在雅虎维基问答网站上查询“人性的来源是什么?”

这是一个用户错误的经典案例，但谷歌鼓励它通过发出27,674,767个搜索结果，即使是最古怪的术语。

没有单一的方法可以确保学生在正确的时间获得正确的工具(信息)。这在一定程度上是教师的本能;有些是偶然发现的。

但是压倒性的信息来源和信息时机的关键性质之间的并列会导致一些教师减少为学生提供的数据来源，或者通过添加自己的来源来提高研究结果的质量。“这三个网站，这两本书，这四篇论文。”

为学生减少“信息噪音”几乎是21世纪教师的首要职责。

但是教学生自己这样做——这样他们就有更大的可能性在正确的时间找到正确的信息——可能才是首要责任。

图片归属flickr用户vancouver-film school;谷歌在课堂上:在正确的时间提供正确的信息