谷歌教育应用程序目前拥有超过5000万用户
通过Cinthya莫尔谷歌for Education的用户体验负责人
在纽约皇后区的一个初中班上，罗斯·伯曼(Ross Berman)正在教分数。他想知道他的学生是否得到了关键的概念，所以他发布了一个问题谷歌的教室并立即回顾他们的答案．在别人有机会落后之前，这是他最喜欢的检查对方是否理解的方法。
在美国的另一边，在加州贝克尔斯菲市，特里·帕克·罗德曼正在牙科诊所等着。她想知道她的班级和他们的代课老师的关系如何。只要刷几下手机，她就能找出哪些学生已经完成了课堂作业，并给那些还没有完成作业的学生发送一个温馨的提醒。
谷歌教室于去年8月启动，现在全球有超过1000万的教育工作者和学生积极地使用它来一起教学和学习，节省时间，保持组织。我们与老师和学生一起创建了“教室”，因为他们告诉我们，他们需要一个任务控制中心——一个创建和跟踪作业、分享想法和资源、提交完成的作业和交换反馈的中心。
课堂是谷歌教育工具系列的一部分，其中还包括谷歌教育应用程序现在全世界有超过5000万的学生、教师和管理人员使用Suitechrome笔记本它是美国K-12学校中最畅销的设备。以下是我们从使用“教室”的老师和学生那里听到的一些故事。
学习更好的在一起
我们建立教室是为了帮助教育工作者在文书工作和行政工作上花更少的时间。但它也被证明在拉近师生关系方面非常有效。在伦敦，五年级学生Kamal Nsudoh-Parish在做作业的时候和他的西班牙语老师保持联系。“如果我不懂什么，我可以问他，他会回答，而不是等到我下一节西班牙语课，”卡马尔说。
特丽在老河小学教六年级，她还观察到课堂可以加强关系，改善交流。她说:“当一个学生没有上交一些东西时，我可以看到他们离成功有多近。”“过去，我说不出他们为什么没有完成他们的工作。我给他们评分的依据是他们带回来的一张纸，而不是他们的能力。”
新泽西州切斯特黑河中学的资源室老师黛安·巴塞内斯说，“教室”让她看到了学生们在工作时的想法。“我和他们在一起，”她解释说。“我们有这样的对话，‘哦，你是说我应该使用过渡吗?“我们在互相交谈。这是一种更好的方式。”
删除的
通过帮助他们减少繁忙的工作，教室授权教师做更多的每一个学校的日子。“我再也不用浪费时间在学校复印机前搞卡纸了，”在北卡罗来纳州埃夫兰教书的汤姆·马兰尼说。“缺席的学生不再发电子邮件或问，‘我们昨天做了什么?’这些节省时间的方法听起来可能不多，但它们让我可以把时间花在我认为在教学实践中非同一般的事情上。”
在墨西哥城，蒙特雷高中和大学的教师们从在线学习管理系统转向了Classroom，该系统往往会增加他们工作流程的复杂性，而不是简化它。Vicente Cubells教授说，他发现课堂上的新问题功能对小测验特别有用，因为他可以快速评估学习情况，并自动记录他们的回答和成绩。“教室移动应用程序对我们的教师和学生来说也很重要，我们使用它们来保持联系，即使我们不在笔记本电脑前，”库贝尔斯说。
给老师超级大国
教师是世界上最具创新精神的思想家，所以他们以我们从未想象过的方式使用“课堂”也就不足为奇了。
爱达荷州博伊西的小学教师克里斯托弗·科南特(Christopher Conant)说，他的学生通常都渴望在暑假离开学校。但在去年使用了“教室”之后，他们希望保持课堂开放，以保持联系。“教室是一个让孩子们保持联系和作为一个社区学习的工具，远远超出了学校日、学年和学校围墙，”克里斯托弗说，整个夏天他都在继续为他的学生发布视频和问题。
这些无尽的可能性就是为什么30年的教学经验丰富的Diane Basanese说，Classroom是她在整个职业生涯中一直在寻找的工具。“这让我更饿了，”她解释道。“我看着我如何能使每一课都是令人震惊的一课。”
增长我们的教室
自从我们开始与老师和学生合作以来，倾听他们的故事、合作寻找他们的问题的答案，并看着这些解决方案在世界各地的学校和大学里付诸实践，这是一种奖励和鼓舞。幸运的是，我们才刚刚开始。