让课程更像课外活动的好处

通过迈克•安德森

很少有人会质疑教育学生的重要性所有的孩子．即使在今天这个标准化考试和强调学术标准的时代，也许甚至因为近年来，教育工作者越来越意识到培养学生全面发展的必要性。

当我与学校合作，与教育工作者交谈时，我看到了一种支持整个孩子的常见方式，我想反驳这种方式。学校似乎常常依赖课外活动和课外项目来满足学生在身体健康、额外的学业挑战和参与方面的需求，以及与成年人更有意义的联系。现在，不要误会我的意思——课外活动和特殊的课外项目和活动可以很精彩。我自己的孩子，都在上中学，参加俱乐部，运动和音乐团体，这些对他们的生活是强有力的和重要的，显然有助于培养他们作为一个完整的人的发展。

也许是我作为一个课堂老师的偏见让我退缩了一点，因为我坚信，尽管课外活动可以一个教育我们孩子的方式更完整，他们最好不要主要我们这样做的方式。这很重要，原因有二。第一，许多孩子不能参加课外活动。他们可能不得不工作或养家糊口。他们可能没有必要的资源或父母的支持留在学校放学后。如果课外活动是我们的主要工具，那些从整个儿童教育中获益最多的学生将最不可能得到它。其次，我担心当最具吸引力、最具支持性、最有趣的工作发生在常规课程之外时，可能会传递出一个微妙的信息。一些学生可能会开始相信，学业是一件需要艰苦努力才能完成的事情——要忍受。有趣的学习发生在乐队教室，在棒球场，在绳索课上，或在课余艺术课上。

相反，致力于教育整个孩子的学校应该在日常学校生活的背景下努力实现他们的目标，作为日常教学和学习的一部分。我们应该确保代数、阅读研讨会、生物、音乐和社会研究具有挑战性、支持性、安全性和吸引力。音乐、戏剧和其他艺术应该融入日常的学术工作。

在每一节课上，学生应该学会如何照顾自己的身体和情感需求，以便最好地学习，应该有机会吃到健康的食物，应该在学习的同时运动。在每一节课上，学生应该有足够的安全感去冒必要的风险进行有意义的学习。在这一天里，学生们应该和关心和支持他们的成年人在一起，他们是积极的榜样。在整个学习的日子里，学生应该有有意义的选择，从事有趣、有趣、适当有挑战性的工作。

当这是学校的样子，当学生安全，支持，健康的，订婚了,挑战在每一个班级，然后所有的学生收获利益。

执行的一些想法

有很多方法可以使我们的日常教学更好地满足整个孩子的需要。下面是一些快速入门的方法。考虑在这个博客上添加一个评论来分享你自己的一些想法!

• 安全:让学生共同为你的教室创造规则，并经常参考规则，以帮助指导积极的行为。(“我们的规则说我们应该‘尊重人’。’当我们与实验室合作伙伴合作时，我们有哪些方法可以做到这一点?”)
• 支持:了解你的学生。准备一张简单的便条纸，可以记下学生的朋友、家庭和兴趣等信息。与学生讨论这些知识，让他们知道他们是已知的。
• 健康:让学生运动。让他们在房间里轮流解决图表上的问题。使用会话结构，让学生站着，在他们彼此分享和学习的时候循环。
• 参与:从学生的角度来思考你的课程。问问你自己，“如果我是一个学生，我会关心这个内容/活动吗?”如果答案是“可能不会”，找到方法将工作与学生看重的东西联系起来。
• 挑战:让学生在工作中勇于挑战自我。给他们一些学习内容或学习方式的选择，鼓励他们创造自己“恰到好处”的挑战关卡。记住，太简单的工作是无聊的，适当的挑战是有趣的!

Mike Anderson是一位专业发展专家和教育顾问。他曾是米尔肯奖得主，在新罕布什尔州和康涅狄格州的公立学校教三、四、五年级达15年，之前是一名响应式课堂®顾问、演示者和开发者。他的书已由知名出版商出版，比如ASCD和海,包括平衡的老师:如何在课堂内外更聪明地工作并保持理智(ASCD, 2010)。了解更多关于Mike的工作www.leadinggreatlearning.com；这个博客的一个版本发布在Mike的网站上，领导很好的学习；图片归属flickr用户skokiesculpturepark；让课程更像课外活动的好处