如何阅读:三种批判性阅读策略

通过特里Heick

如果你不熟悉阿德勒和范多伦如何读书这本书值得一读。

正如你可能已经猜到的，这些与解码无关，而与理解更有关。实际上，更多的是与你阅读时的视角有关。它,如何阅读?为什么哈罗德·布鲁姆(Harold Bloom)和温德尔·贝里(Wendell Berry)的短篇文章是两个不同寻常的起点为读写能力辩护)Fork接受了批判性阅读的观点——为什么和如何。

下面的便条是哪里来的livinganawesomelife.com出现的原因。我们首先在一篇文章中分享了这张图草图笔记的例子(这是我最喜欢的一种笔记形式)，但这张似乎配得上自己的职位。

批判性阅读的3个策略和问题

对我们大多数人来说，阅读策略这不是什么新鲜事，通过批判性的视角阅读也不是。但是，提供学生(和教师)可以用来接近和阅读新文本的具体的、有战略意义的思维方式或许是可行的。

检查阅读:阅读时要把注意力集中在整本书上——阿德勒和多伦称之为“系统浏览”

例题:为什么这本书很重要和/或值得一读?更进一步，我们的答案在第一次阅读前和阅读中，以及在第二次阅读中会发生怎样的变化?

分析阅读:阅读的重点是仔细检查和分析文本本身

示例问题:托马斯·默顿如何利用布景来建立和发展“七层山”的主题?如果我们的阅读被这个问题驱动，我们的阅读会发生怎样的变化?

Syntopical阅读:阅读时要关注文本之间的关系

举例:约瑟夫·海勒的《第二十二条军令》如何被视为对埃里希·玛丽亚·雷马克的《西线无战事》的回应?或者更具体地说，如果我们假设这是一种回应，我们对前者的解读会有何不同?

如果你读过这本书，你会注意到这是一篇过于简化的文章，但出于这篇快速帖子的目的，你会明白其中的意思。

现在去读这本书吧。;^)

旁注:这里的语言和术语并不重要。如果需要，请重新命名这些文件，以便学生更容易访问它们。学术词汇是巨大的对学生的障碍。尽可能减少它。

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