测试问题可能是想象力的失败

经过萨拉·布里格斯（Sara Briggs）

您猜在Google雇用什么？计算机科学学位？学术才能？能够快速，自信地对问题的正确答案到达的能力？

不久前，Google著名地要求每个工作候选人进行成绩单，G.P.A.，并在考虑职位之前测试分数。

但是，正如您可能从根本上以数据驱动的公司为期望的那样，Google定期检查自己的招聘方法，收集和分析员工的大量信息并相应地调整其政策。

2011年，Google发布了一项名为Project Oxyg的研究结果，该研究表明，其旧的招聘模型几乎没有证明候选人的成功潜力。

“One of the things we’ve seen from all our data crunching is that G.P.A.’s are worthless as a criteria for hiring, and test scores are worthless — no correlation at all except for brand-new college grads, where there’s a slight correlation,” said senior vice president for people operations Laszlo Bock在接受《纽约时报》的亚当·布莱恩特的采访中。

“有趣的是，随着时间的推移，Google没有任何大学教育的人的比例也有所增加。因此，我们有团队拥有14％的团队，由从未上大学的人组成。”

此外，现在在访谈中使用的“测试”招聘团队专注于行为，而不是知识。

例如，管理人员现在提出诸如“给我解决分析上困难问题的时期的例子”之类的问题，而不是“您可以在这个房间里放多少个保龄球？”

博克说：“关于行为采访的有趣之处在于，当您要求某人谈论自己的经验时，您就会收到两种信息。”“一个人是您可以看到他们在现实情况下如何真正互动，而您获得的有关候选人的宝贵'元'信息是他们认为困难的感觉。”

但是，我们不是从小就接受过学校的培训，能够通过对一个棘手的问题做出正确的答案来证明我们的能力？教室的标准不是为我们符合现实世界的标准吗？

博克说：“布雷德裔是完全浪费时间的。”“您可以将多少个高尔夫球放入飞机上？曼哈顿有多少加油站？完全浪费时间。他们什么都没预测。他们主要是为了使面试官感到聪明。”

坚持，稍等。在每个高性能的国家中，标准化的测试都嵌入学校的接线中，尤其是在高中。OECD表示，在发达国家中，有76％的学生上了使用它们的高中。当然，每个国家都使用一个略有不同的系统。

例如，在西德，教育是国家的责任，而不是国家政府。标准化测试不在人群范围内使用，标准化测试的使用很大程度上仅限于学校的咨询中心和类似专家。

学校不经常在学校中使用成就和情报测试。荷兰于1975年创建了一个国家课程发展中心，并创建了国家考试，尽管尚未广泛使用。教师仅使用成就测试，而情报测试的使用类似于西德的测试。在瑞典，基于客观技术的国家标准化测试用于高于初级级别。而这样的例子不胜枚举…

如果这么多社会不预测任何重要的事情，为什么会使用标准化的测试？

教育测量学者丹尼尔·科雷茨（Daniel Koretz）一直在研究标准化的测试模型已有二十年了。

科雷茨说：“由于我们目前进行的标准化测试非常有用。”“任何接受教育的人都知道，美国教育中存在巨大的不平等。我们知道这是因为标准化测试的方法之一。

“问题不是不应使用测试。我不会说不应该使用测试，我们只是以错误的方式使用它，给分数提高带来了太大的压力。”

在美国，K-12标准化测试已成为一个数十亿美元的行业，备受推崇的国家机构和协会，例如国家教育测试和公共政策委员会以及美国教育研究协会已经写信了数十年关于一般标准化测试的陷阱和对标准化测试的过度依赖，尤其是在使用这些测试来做出有关高中毕业和教师评估等事情的高风险决策时。

芬兰使用标准化的测试系统，但比大多数国家更有效。芬兰高中生必须参加一项标准化的国家入学考试，以决定他们参加芬兰大学的机会。考试在三个艰苦的几周内延伸了大约43小时。尽管在美国，测试对教师和管理人员的影响要比对芬兰的学生更大，但学生是那些感到压力的学生。

测试很难，它们会影响学生的生活。在韩国，这是国际测试的另一个表现最佳国家的韩国也是如此。

但是，创建更好的测试真的答案吗？也许不是芬兰的测试系统有所作为，而是其教师准备计划的选择性。即使是芬兰的测试系统，谁能说正在测试的是学生实际上需要成功的职业生涯呢？即使发达国家的每个学生都参加了他或她的大学入学考试，他们是否能够在Google找到工作？麦当劳，甚至？

In his book, Creating Innovators: The Making of Young People Who Will Change the World, Harvard education specialist Tony Wagner says many of today’s K-12 and college tracks are not consistently “adding the value and teaching the skills that matter most in the marketplace.”

因为今天的工作格局变化如此之快，并且由于高薪，中产型的职业越来越少，因此，年轻专业人士必须能够创造性地解决问题，这绝对是必不可少的批判性思考。

瓦格纳说，创新的能力比学术知识重要得多。vwin.com德赢

但是您如何衡量创新？您如何为其设定标准，定义它，教它？

它可以像阅读，数学和写作一样成为每个学校系统课程的一部分吗？

这是我们作为老师面临的激动人心的挑战的一部分。我们还没有找到解决方案的事实，最不优雅，创意或引人注目，这是我们集体想象力的一个明显失败。

这是基于首先出现在opencolleges.edu.au;图像归因flickr用户vincealongi