如何伪造21世纪的课堂

通过特里Heick

Ed注:本文是从2013年的一篇文章更新而来的

21^圣-世纪学习与其说是一种趋势，不如说是一种现实。

我们已经进入21世纪几十年了所以无论你现在在教室里做什么技术上都是21^圣-世纪学习．抛开语义学不提，我们都可以改进，我们中的许多人都被管理员、博客和当地的PLC要求对改进负责，以“将下一代带入21世纪”。

在这种压力和不断的区域巡查下，你可能有必要假装21^圣-世纪的思考和学习环境，使正确的印象与正确的人，并给外表的前瞻性。

仿造21世纪教室的10种方法

1.“做项目”

项目是21年级的学生做的^圣-世纪。(请注意，这与基于项目的学习截然不同。)

运用21世纪学习风格和过程的最有力的方法之一是从大的、广泛的、改变世界的项目开始，并给学生不断的机会来修正思维、创新、设计、出版和策划，因为这是现代学生所做的，对吧?他们发布和连接!所以得到连接!通过项目!

2.创建一个班级twitter帐户

然后用它来宣布一些琐碎的事情，比如20个截止日期^{th -}世纪的工作。(没人会注意到你在用twitter，这才是最重要的。)当你在数据团队会议上提出一个新想法时，告诉他们你是从twitter上听到的。#streetcred #不过滤#素颜#我像这样

3.强迫笨拙和不必要的合作

当学生在合作中遇到困难时，告诉他们合作是21分^圣-把日历扔给他们(或者随便扔在他们的桌子上)，告诉他们跟上程序。如果这还不起作用，找到最近的地图，用食指指着中国，告诉他们，如果他们不醒过来，未来50年一切都将变成现实。

4.与陌生人进行视频会议!

在印度，甚至在周边的县，与教室进行视频会议是一个必然成功的例子^圣-世纪教室，如果有的话。打开Mac，交换尴尬的问题，多微笑，然后不知不觉就结束了。不需要深入的计划或技术集成!只是会议!让乔治·杰森来吧!

5.是戏剧性的

扮演Ken Robinson和发生了转变每6-8周播放一次视频，让学生保持警觉，增加课堂上的紧迫感。当父母问学生在学校学到了什么，他们肯定会记得视频，在他们的iPhone上播放，并在父母的脑海中创造一个瞬间的确定性，好东西正在你的教室里发生。

6.买ipad

ipad支持移动学习，允许访问数百个令人难以置信的应用程序，让孩子们笑。如果是21^圣你正在寻找的世纪学习环境，一间满是学生挤压和缩放小玻璃矩形的教室将会给你提供大量的信息。

而且很多。下载的东西比你使用的要多，以至于你的iPad甚至不能更新你真正使用的东西，因为没有剩余的空间。这里的下载使用率至少为10:1。

7.使学生的博客

博客是新的小说。(这是我在博客上看到的。)它为学生提供了数百万潜在读者的即时受众，允许不断变化的文本被重新访问和修改，甚至可以从外太空看到。昨天做的。

8.“1:1”

这听起来太高科技了。我觉得我一打字就会融入这个矩阵。冒号表示每台设备一个学生。你所在州的课程限制、带宽问题或对学习模式和教学设计的落后思考都不可能减弱1:1的影响。即使是这样，你也可能会上当地报纸，因为记者们根本不理解其中的区别。

9.混合,混合,混合!

去所有厨房的援助在你的课程里混合直到它和你三年前教的完全不一样。

制作YouTube短视频，向学生提问，然后看着他们出现在课堂上，迫不及待地想要创造奇迹。请忽略，许多需要“翻转”的学生要么缺乏机会，要么缺乏思维习惯来利用这一切。

10.在每个标题中添加“创造力”一栏

创造力是21世纪的货币，确保它发生的最好方法就是给它加分。他们会得到程序的统计数据。rubric改变了生活——管理者喜欢它们。

管理人员也热爱21世纪的学习。