黑人的思想问题:报告细节继续教育不平等

通过TeachThought员工

从一份新闻稿

奥克兰(2015年的10月28日)教育信托-西今天发布的“黑思想问题:支持黑人孩子在加州的教育成功,”了近100万名黑人青年在加州是如何表现从幼儿园到大学,揭示了痛苦的差距,新发布的国家和国家数据显示各级坚持他们的教育之旅。报告还强调了开创性努力扭转这些趋势在加州和关闭为非裔美国人学生成就和机会缺口。

加州是美国第五大黑人。尽管今天加州的黑人学生更有可能比十年前从高中和大学毕业,他们仍然是最不可能被放置在天才和天才教育计划,给定一个完整序列的大学预备课程,高中毕业四年,完成大学学位。黑人学生在加州也最有可能暂停驱逐,被无效的老师和教授,作为大学生,采取补救,不计学分课程。这些令人不安的发现是由于缺乏机会和不公平的政策决定的历史和制度缺陷,而不是一个缺乏学生能力和奉献精神。

“虽然我们已经取得了一些进展,黑人学生继续面对一个教育系统,浪费他们的人才”瑞安·j·史密斯说,执行董事埃德信任——西方。“手无寸铁的青年的死亡由全国执法告诉黑人青年,比自己的生命重要其他生命。同样的决定在我们的教育系统告诉黑人学生,他们的思想和期货物质少。”

报告也强调学校、地区、大学和社区组织承诺关闭成就为黑人学生和机会缺口。这些成功的有前途的实践表明,持久性的机会和成就差距是由于全州缺乏紧迫感和承诺比缺乏知识和解决方案。“所有的学生都应该有一个强大的教育,我们需要做更多的工作来学习学校,教育者,和家长帮助黑人学生excel。”雪莉格里菲斯说,加州家长教师协会的执行董事。

报告呼吁决策者,教育领导,所有加州人优先考虑基于股权的变化,加州的黑人学生应该得到和已等待太长时间。如果我们认为加州是一个充满机会的土地上,我们必须承认,我们看到目前的进展速度是不可接受的。加速这种急需的讨论和提供一个行动计划,轮出报告的一系列建议。

报告全文在这里下载。

黑人的思想问题:报告细节继续教育不平等