6种方法最大限度地利用有限的技术

提供的Josh Corbat高中科学老师

作为一名高中科学老师，没有什么比因为电脑室已经满了而不能去查看更让我沮丧的了。

现在,当然,我应该提前注册好前一天(而不是像我通常尝试),但这是我坚定的信念,作为一个动态的教育家,我应该能够把设备能力在任何给定的一天在我的学生面前。

然而，即使在一些资金最充足的学校，情况也并非如此。在一所大学校里，仅仅拥有一个计算机实验室(甚至四五个)是不够的。教师们被要求教精通技术的学生，因此计算机实验室的工作量比以往任何时候都要大。

我的学校有120多名教师。认为我们可以充分分享四个计算机实验室是疯狂的。当然，事情没那么简单。作为一所学校，我们应该把我们得到的那点公共资金用于一对一的项目吗?也许不是，但一定有更好的方法!

我唯一的可取之处是，我可以在需要的时候发挥创造力。我能从容应对。我相信你会同意每个老师都应该有这种技能。我想出了几个方法来对付这种学习技术的途径有限的瘟疫。

你可以做的第一件事是确保你的学生拥有他们需要的技术，那就是知道你可以得到什么。也许在媒体中心有一套教室里的ipad。也许你能找到一个笔记本电脑推车。Wifi的使用效果如何?有可能让你的学生把他们自己的技术带进来吗?当然，BYOD(自带设备)策略也有缺点，但它无疑是朝着正确方向迈出的一步。

每当我的电脑室申请被拒绝时，我就看一看日历。我去找每一个报名的老师问他们是否会使用这个实验室。我知道这听起来有点超前(而且有些自命不凡)，但有时老师们甚至忘了他们已经报名了!问一问真的没有坏处。也许你可以算出来把周期分成两半?

我在课堂上做的很多事情都是自己定节奏的。这很好地支持了拥有工作站和技术工作站的想法。就像它们听起来的那样:工作站是学生可以坐在桌子旁完成某种形式的工作的地方。技术工作站是人们使用电脑或平板电脑工作的地方。让学生在完成一节课时轮流在房间里学习。

试着准备你的课程(或实验或活动)，将科技融入其中。这将减轻学习技术的负担，使你更容易使用现有的技术。

我想要什么就问什么。每年在家长开放日上，我都要科技产品。我一定要强调一个事实，我不期望每个家长都出去给我买一个Chromebook或其他什么东西，但如果他们认为这是有价值的东西，我请他们毫不犹豫地去买。毕竟，它直接影响孩子的学习环境。同样，问一问也无妨。

如果所有这些都失败了，就提前检查一下计算机实验室。我认为每周检查几次你可能要做的事情是没有问题的。当然，你可能没有实际的课程计划，但重要的是随时准备技术，以防万一。

以不止一种方式使用现有技术。使用Microsoft Word作为一个基本的网站构建器。使用YouTube来学习反思。用ipad录制播客，或者用“普通”智能手机录制mp3。这就是播客的全部内容!

直到立法机构和行政部门意识到更多的资金分配到教育上意味着为所有学生提供更好的学习环境的那一天，这些技巧可能只是在确保你的学生获得他们成功所需要的技术方面有用。

Josh的个人博客可以在teachers scansmiltoo上找到;充分利用有限的学习技术