制作Twitter是学校改进的主流工具

通过特里Heick，

使用Twitter作为学习工具不需要太多的想象力。

Twitter是一个微博平台，允许人们在短时间内分享和浏览大量的想法。学生可以与专家交流，将思维社会化，参与基本的校际合作，研究趋势和共识，以及无数其他活动，这些活动有助于传统的——我敢说，进步的——课堂规划。

但是存在障碍 - 与工具，用户或更大的上下文存在 - 使其能够作为学校改善的主流工具。

推特作为社交媒体平台

对于一个人来说，它不会闻到学术，这吓到了一些。从虚拟教室到Edmodo和其他人的其他平台更自然地“教育”，但这也是问题的一部分：Twitter在课堂上的一个原因“工作”（只要它）就是因为它是真实的。人们在那里分享信息和想法，因为他们想要在正式和娱乐环境中。

虽然它并不是一个像你在谷歌+上的圈子或facebook上的“朋友”那样紧密的社区，但twitter聊天和“推特留言”已经为经常使用的用户提供了一个清晰的社区感觉。事实上，它的受欢迎程度可能反映了一种偏爱的互动水平，用户希望像在其他平台上一样聊天、交流想法、赞扬评论，但要保持一定的距离。简而言之，twitter只需要很少的承诺或义务。

这可能是问题的一部分。

Statista最近分享了接近一半的最初注册twitter账户的用户要么不积极使用它，要么已经完全删除了他们的账户。为了更好地理解这一统计数据，比较未整合的社交媒体平台的使用率会更有帮助我们数字生活的每一个领域就像Facebook努力做到的那样。这就好比把麦当劳的无所不在与泽西麦克(Jersey Mike)或吉米约翰(Jimmy John)相提并论。但事实仍然存在：人们开始使用Facebook并统计上讲，坚持。人们开始使用Twitter，然后停止。

使用Twitter的10个策略主流工具进行学校改进

1.确保他们知道怎么做

很简单,是的。但子计划、消防演习和家长会议也是如此，它们都时不时地搞砸。老师很忙。放他们(我们)一马吧。

2.形成混合委员会

另一个策略是创建“混合委员会”——将教师、学生、活跃的教育者和twitter上的内容领域人员结合在一起，协作，对相关想法投票，并社会化思维。你不必给他们学校的钥匙，但他们可以有发言权。

3.不需要

相反，给他们一个使用它的理由。并不是所有的老师都喜欢它。(有什么是老师普遍喜欢的吗?)如果他们不喜欢，那就继续前进。与其关注“买进”，不如关注工具、思考以及教师如何协作和分享。它不需要100%的参与来促进学校的改善。

4.向老师展示如何使用它创造性地

所以他们有个账户，登陆，选择一个头像，然后听你解释这是什么# #标签。这并不意味着他们可以创造性地，优雅，或者以某种方式对他们引人注目的方式以及它们非常有限的时间。

一个例子？在课堂上使用标签的想法。

5.专注于教学和学习

不是说它是多么的前卫和进步。

6.涉及社区

给父母、地区官员、社区和商业领袖和其他的理由去那里找你。如果以上这些都没有理由让你联系到我们，那我们就有问题了，是吗?这就引出了第7条。

7.不要简单地广播

是的，twitter可以传播和分发内容，但这很少能激发灵感，当然也不会邀请参与或社区。不要简单地宣布下雪天或即将到来的郊游。连接。

8.将其嵌入课程和学校政策中

在一个“数据驱动的世界”中，学校从标准、课程和政策上倒退。把某件事变成“政策”不是创新或真实性的途径，但在罗马:在大多数学校，政策驱动政策的一切。一个通过设计连接的工具，有潜力在机器的中心，而不是附加的东西。

一个单一的工具如何成为学习经验的一部分?这里有25在课堂上使用twitter的方法来启动你的思考。

9.联系专家

学校改革最有力的催化剂之一是让充满激情和才华的人在他们最擅长的地方发挥作用。这可能意味着内容领域的专家(Twitter上的科学家例如）和国家和全球教育领导者。

10.让他们玩

玩是有趣的。激发学习。玩是一种解脱。游戏鼓励创新，促进自我效能。

以下是一些想法感谢老师们在推特上所做的一切。

数据图的礼貌统计;制作Twitter是学校改进的主流工具