搜索和查询之间的差异

经过特里·赫克里克

正如我们最近谈到的，谷歌影响思维通过在任何互联网连接结束时放置信息。这既真实又无益。它提供了宇宙，但没有人需要宇宙 - 他们需要正确的时间。

事实。

一个连接。

识字策略。

一个模型。

一个图像。

一种资源。

一个新的视角。

并在合适的时间发现正确的事情可能是具有挑战性的，就像为诗歌或歌曲寻找一个诗歌或歌曲的挑战。研究通常在简短的爆发中进行，当时在项目的开始时，通常在项目开始时，或者在中间的想法运行干燥时。

这很好奇。在一个始终如一的学习环境中，持续访问只是开始。我们如何帮助学生找到他们需要的东西，当他们需要它？

谷歌与图书馆之间的区别

虽然还有其他寻找信息的方式(bing)，新的方式(社交搜索、Quora等)也在不断涌现，但到目前为止，最受欢迎的是已经变成动词的名词。”用谷歌搜索某首歌的歌词、零售商的声誉或者文本作者，往往是找到信息的最快方法。

事实上，我经常会退出一个网站，去谷歌寻找我想要的东西，而不是使用内置的搜索机制和导航。如果你能学习关键字搜索的艺术，以及其他一些谷歌技巧和提示，你通常可以找到你需要的东西，或者至少下一步在哪里寻找。但是整个“触手可及的宇宙”在某种意义上是没有用的，因为当你观察时，你实际上会发现的东西非常有限。

Google检索信息的方式鼓励Web内容创建者使用SEO技术。SEO代表搜索引擎优化。它不一定像它的声音一样邪恶。我们想象一个只有最佳信息和想法的世界。SEO技术使其易于查找有限价值或商业意图的信息，但互联网和库之间存在差异。在开放的数字空间，交通，而不是知识，胜过内容目标。

在那里进行这种粉碎的信息，甚至谷歌必须挥动白旗，并询问以大规模服务器，机器人，蜘蛛等方式寻找信息。他们不断更新他们的搜索引擎算法，希望返回更好的搜索结果 - 即帮助您找到您正在寻找的内容。这使得甚至试图“请”谷歌算法，如尝试击中移动目标。

这对在网上寻找任何东西的人来说都是一个挑战，更不用说那些有搜索能力和批判性思维能力的学生了。

信息时机

在学习中，就像用拳击，跳舞，卖，钟表制作一样，时间是一切。

在正确的时间提出正确的问题。

在正确的时间进行正确的评估。

在正确的时间提供正确的信息。

学生何时以及如何用于信息往往会改变他们伸出的信息的性质。广泛的，扫描问题调查宏观级别的主题或表示“较低级别”信息的次要细节问题。谷歌与前者挣扎着可怕，因为学生寻找知识而不是信息。

这是一个经典案例的用户错误，但谷歌鼓励它通过发出您的27,674,767个搜索结果，即使是最古怪的术语。但这些不是答案。它们可能完全无关紧要。他们可能会匹配措辞，但根本没有任何背景。

没有单一的方法来确保学生在合适的时间内拥有众所周知的权利战略，数据点，问题或连接。其中一些是教师本能，其中一些是偶然的。科技和亲密的社交网络可以帮上忙。这很好。

压倒性的信息来源和信息时机的关键性质之间的并列会导致一些教师为学生减少数据来源，或通过添加自己的来源来提高研究结果的质量。这三个网站，两本书，四篇论文。

搜索不同于查询

基于探究的学习奇怪的是，询问问题，询问不同于搜索。减少信息噪音和教学学生学习询问正确的问题 - 然后将这些问题攻击到可搜索的手段 - 既靠近现代教师的责任之外，而且教学家为自己做出，这可能是＃1。

询问和搜索之间的对比，是节奏，卷和规模的问题。数字搜索总是易于上的，简单且可怕。颁发“结果”的速度 - 他们的纯粹数量模糊宏观透视真实查询要求。在无关的书之后倾倒无关的书籍也不完美。它可能是一个巨大的浪费时间，并鼓励学生锁定到似乎均匀远程相关的第一位数据。

图书馆里可以有智慧，但没有理由让学生讨厌书。他们需要在自然环境中看到事物的价值。这可能意味着物理资源和数字资源的结合，这也很好，但不会对你的课堂有太大的改变。

长期的价值在于帮助学生对自己看差异。搜索是关于找到碎片;知识是关于了解这些碎片的潜在价值;智慧理解需要看到大局，无论多么困难或看似复杂，或者你必须考虑多少观点或者你必须要问，并把它整合在一起。

而且，统称，是询问。

图片归属flickr ipohkia和flickingbrad;搜索不同于查询;谷歌不同于图书馆