我们现代教育体系的一个弱点是，内容已经变得如此孤立，以至于学生很少看到学科之间的联系或与他们的世界的联系。当学生们调查跨越学科界限的真实问题时，综合项目可以打破这些壁垒。

我曾组队教过英语社会研究数学和科学。我还设计了许多集成多个内容领域的项目。即使是对经验丰富的PBL教师来说，整合项目的计划和管理也是一项挑战。以下是我学到的6个技巧，它们可以使综合项目成为所有学生的强大学习经验。

有力集成项目的6个提示

1.让每个人都在船上

在头脑风暴集成项目时，我倾向于真正兴奋。几年前，一些同事和我想出了一个鲨鱼坦克式的项目解决问题，这些项目是现代工业化的残余问题。我们大多是人类教师，但认为它会成为一个伟大的学校项目。

在我们渴望与余下的员工分享中，我们不堪重负他们，教师感到被迫进入他们不舒服的东西。人们应该有机会处理他们被要求成为一部分的东西。

我所学到的是，让小组买入是重要的，因为它是为了规划一些东西。对于未来的想法，我创建了一个概念的Google Doc音调。然后我分享了它在我们计划讨论之前一周的每个人都参与评论权。这给大家有机会在支持和担忧方面听到他们的声音。它还为人们提供了时间来处理提案，而不会感到被我的热情所淹没。

结果是一个巨大的成功，以前犹豫不决的人，现在承诺加入。

2.攻击大问题

集成项目的可能主题似乎无穷无尽，但您应该选择具有多个入口点的主要问题。如果项目太窄，就很难让不同的内容领域参与进来，而且可能会丢失学生的目的。

选择一个有可能提供开放式解决方案的问题。无家可归、保护环境、循环利用和贫困都是大问题的好例子。给学生机会，让他们有更大的梦想，如何解决它。这个项目应该是一个史诗般的项目，让他们在未来10年里引以为豪。

3.关注你的社区

学生们探索的挑战可能是世界范围内的，比如洁净的水、现代奴隶制或气候变化。但让学生关注全球问题的本地方面。这使得该项目具有个性化，并允许与当地社区建立联系。这也增加了学生实际采取行动的机会。

解决全球饥饿问题可能不是一所学校能做到的。但是了解世界范围内的饥饿并帮助他们的社区减轻饥饿是可行的。对学生来说，为当地社区提供真正的服务要比为世界构想一个从未实现的宏伟计划更有力量。

4.找到共同的标准

什么是大项目理念或标准？无论哪种方式都可以工作。所有教师都分享他们的范围和题目和标准。一些标准对于综合项目来说太狭隘，特别是纪律。寻找开放式和专注于技能的应用程序。

英语语言艺术和数学所涉及的技能通常可以应用于任何问题，所以在社会研究和科学中寻找类似的内容，比如人类与环境的互动，现代的影响，或者设计一个原型。(这里有一些建议可以帮助你学生们设计自己的项目．)

5.事先考虑

综合项目最大的挑战是物流。项目将如何启动?不同班级之间如何形成学生团体?是使用“正常”的课程，还是使用专门的时间表?学生们会每天、每堂课都做这个项目吗?如何评估?演讲日是什么样的?

教师需要提前几周甚至几个月讨论和计划。很明确和开放对话至关重要，以确保每个人都留在同一页面上具有相同的期望。这将由大家采取协调一致的努力来使其工作。

6.与当地组织联系

要想获得真正强大的体验，学生需要与社区建立联系。集成项目是一个很好的服务学习机会。使用社区成员和组织来启动您的项目，在工作期间作为主题专家，在结束时作为公众观众。(参见地方教育。)

我曾让一些学生获得实习和工作机会，因为他们为社区提供了高质量的工作。当学生为公众做真正的工作时，这是可以激励他们从事令人兴奋的职业和回忆的事情，他们的余生都可以回顾。

综合项目肯定需要额外的准备和承诺，但随着真实性呈指数增长，应付款值得。设计学生终身记住的经验！