与学生谈论2016年大选的4种方式

通过艾伦成立的

随着选举的几周过去，许多人会注意到Facebook、Twitter和媒体的议论已经开始消失。

尽管人们的注意力可能会从选举周期转移，但教师们必须继续就这些选举结果对未来政策和投票结果的影响进行公民对话。特别是在我的课堂上，许多学生在今年的选举后震惊地回到课堂。和全国许多民调机构一样，我们以数据为导向的选举预测并没有提出谁会赢的问题，而是提出了希拉里·克林顿会赢多少的问题。

每次选举结束后，学生们都会带着尖锐的问题走进课堂，但今年令人震惊的结果激发了新的、重要的对话。例如，学生们被问到民意调查的预测怎么会如此离谱。在特朗普统治下的美国，教师们继续进行选举和政治对话，在选举结果出来后，他们可以通过以下四种方式来讨论选举。

1.评审投票

学生可藉由检视投票结果，了解选举的结果。在我的课上，比较学生们基于州的预测是很有帮助的选民艾德选举前的实际选举人票在选举后。

通过查看各州的普选票和选举人票，学生们可以看到战场州的票数有多么接近。当我们更仔细地观察这些数字时，学生们发现，全国普选票数并不总是代表选举人票的结果。

关注选举数据和地图的活动是轻松回到选举讨论的有效方式，因为它把重点放在选举过程上，而不是学生对结果的矛盾情绪。

2.讨论未来的影响

像许多美国公民一样，学生们经常被选举的花言巧语所迷惑，而不是候选人在问题上的实际立场。如果你的班级还没有回顾每位候选人的信仰，那么现在是一个理想的时机，让学生了解总统候选者在移民和医疗保健等问题上的立场。

虽然总统elect的行动计划无疑是美国未来政策走向的一个指标，但现在也是一个适当的时机，提醒学生们有制衡机制，以确保总统不会拥有完全的权力。

我还发现，在所有的选举中，学生很容易只关注总统选举的结果。同样重要的是，老师要提醒学生们选票上的其他项目，包括参议员和其他地方问题。然后，学生们可以讨论诸如主要由共和党人组成的参议院的影响等话题。

3.谈谈这个系统

如果学生对选举结果有异议，请提醒他们，选举结果不仅由选民决定，还由现行制度设定的规则决定。与学生讨论两党制和选举团制度的利弊。

例如，在两党制下，候选人通常看起来有相反的信仰。在现实中，这些问题往往不是非黑即白的，总统在其行政决策中有温和派的空间。

这次选举尤其令人质疑选举人团的民主程度。一份呼吁选举人团投票给希拉里·克林顿而不是唐纳德·特朗普的网上请愿书迅速走红，目前已经获得了450万个签名。这样的运动可以帮助教师们公开讨论基于普选的选举有多公平，以及美国如何改革目前的选举团制度。

4.教会了我宽容

当对话包含了各种不同的观点时，选举教学才是真正成功的。在每节课上，教师必须注意解释一个问题背后的基本原理。

在选举日之前，我曾计划和我的学生去实地考察，参加一月份的总统就职典礼。我知道，无论希拉里·克林顿(Hillary Clinton)还是唐纳德·特朗普(Donald Trump)获胜，我的一些学生都会对结果感到不满。这次实地考察要求学生以成熟的心态面对结果，让他们看到行动中的民主。不管学生们想要赢得哪一个候选人，这次旅行将是他们一生的记忆。

选举结束后，我们必须继续引导学生创造包容性的课堂环境，同时像人一样互相尊重。有了教室里的安全空间，作为教育者，我们可以帮助学生成为具有政治意识和开放思想的明日公民。

Allan DeCarlo是纽约州罗切斯特市皮茨福德门登高中的教师，教授AP美国历史和AP美国政府课程。DeCarlo毕业于奥斯威戈州立大学，获得中等教育硕士学位和教育管理CAS学位。他从事教育工作超过30年，喜欢执教篮球、曲棍球和他的两个宾夕法尼亚州立大学的孩子。

与学生谈论2016年大选的4种方式;图片归属flickr用户tulanepublicrelations