6种学生勇敢的方式比我为他们荣誉

经过保罗·莫斯（Paul Moss），edmerger.com

学生每天都很勇敢。

有时，当我与班级或特定学生遇到困难时，我需要提醒自己这些事实：

1.每天，他们都希望自己开放审查。

每天，他们都会在他们所说的话和产生的内容上上课。They often live in dread of being asked about something that they haven’t understood, and considering that social development is a teen’s primary focus, (believe it or not, it’s before academic development) pushing through the potential embarrassment of answering questions incorrectly in front of their friends is incredibly brave.

善意的教师是否会使用旨在挑战和推动更深入学习的质疑技术来加剧这一点？作为一个有趣的推论，如果您认为大多数老师对自己的观察非常恐惧是多么具有讽刺意味的讽刺，那么这对学生的英勇就变得更加明显。

2.他们每天都希望知道如何与同龄人合作。

很少有老师教合作学习。我本人几乎不知道如何做一些简单的策略，但仍将学生组成，并期望最好。考虑到上面提到的社会发展需求，通常是与彼此之间几乎没有联系的学生形成的，这些学生彼此之间有不满的人。我们希望采用成熟的小组工作方法，而实际上，大多数成年人都无法与同事并没有真正与之同步的同事一起工作。

是的，我知道有时候我们必须这样做，但是这有多无效？

3.每天，他们每天都会在多达10名受试者中产生持续的进展。

您还记得您去过的最后一个CPD一天吗？我敢打赌，有一些几乎难以忍受的会议？但被认为很重要。您能想象几乎每天都必须参加这样的会议，并保持互动，兴趣和富有成效？欢迎来到勇敢的学生的世界。

4.每天他们每周在家工作数小时。

您知道从艰难的教学，精疲力尽，压力并必须为第二天做准备的感觉。这些时候您要么致电更高的力量，要么质疑其存在。我不反对家庭作业，因为有一个时间和一个地方，但是它目前的分发方式，而老师们不知道其他老师已经设定了多少工作，这会导致对学生的超负荷和不必要的压力。这是一个勇敢的学生，他继续这样做。

5.每天他们每天都会始终控制自己的情绪。

作为老师，我们倾向于坚持学生在抑制学术进步的时候能够抛弃情绪。当然，这不是我们的首选职位，但是在成果和进步主导的学校文化中，我们别无选择，只能期望学生推动所有的情感状况完成工作。我不是科学家，但是家庭稳定性与情感弹性之间似乎存在直接关系。

然而，我们希望那些没有在家庭生活中建模的人的成熟。有时，我们有时会贬低社会冲突的实际重大冲突，以及同伴的看法如何统治整个存在，并再次期望在同伴联系脆弱的时候更加成熟和韧性。在这样的时代，保持专注和专注需要勇敢，我向能够实现这一目标的学生致敬。我不确定我已经掌握了它，而且我已经44岁了。

6.他们每天都希望他们为他们获得无法构想的未来的机会而感激。

您还记得自己15岁时看起来有多不确定吗？您如何真正理解学校在学校做得很好的机会会为您开放吗？我本人没有它的概念，只要我不害怕报应，就只是在骑行。

作为一名学生，没有一个关于未来的讲座（其中很多）与我有任何关系。我可以在下周掌握大麦，更不用说未来十年了。实际上，在我眼中，任何18岁的人都是恐龙。现在，作为老师，这一切的讽刺是，我经常不尊重那些我认为（通过行为）反对为未来做准备的观念而抗议的那些学生。经过反思，也许它们比我所知道的勇敢。

实际上，没有更多的学生根本无法应付所有这些要求。

但是大多数学生都这样做。他们日复一日地出现，在所有天气中，有时会生病，有时会在情感上筋疲力尽，有时会疲倦，有时被剥夺睡眠，有时会感到过度刺激，甚至有时会咯咯地笑，而且他们通常会在不管和坚定不移的期望上兴起。

它们比我荣誉的勇气和更具弹性，我要记住，下次我在课堂上没有完成工作时就得出结论时。