布鲁姆的数字分类评估数字任务
这盛开的数字分类法糊状物数字播客等任务,写博客,网络,以及书签坚定的学习工具。
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严格检查你教什么
这些都是简单的提示,一个老师想通过课程应该能够回答。
10为教师使用Google Docs的返校技巧
使用Google Docs和你的同事合作共同教案或创建共享日历cross-classroom活动。
为什么情绪比理解更重要呢vwin.com德赢
归属的需要,渴望被理解,理解是普遍的人类情感的本能,这意味着一切。
亲爱的1我st-year: 6外卖的教学从32年
亲爱的一年级我:别忘了花时间耐心,真的听学生和同事,还有自己的身心。
教师角色变化的个性化的学习环境
不断变化的使用技术要求老师调整自己的教学方法来支持student-directed学习。
八个步骤设计PBL在教室里
问题式学习是什么?一个学习方法,识别、分析和解决问题的驱动学生的学习。
选择题的真正问题
选择题的真正问题不是评估设计尽可能多的功能和语气和这些东西。
约翰·杜威的教育学:总结
杜威认为,学习是社会建构的,教育学应强调积极的技术,经验学习。
理解从解码
也许是时候去探索一个激进但常识概念:也许我们不理解阅读理解能力的发展。
布鲁纳学习理论:杰罗姆的脚手架上学习
布鲁纳认为,当孩子们开始学习新概念,他们需要的帮助教师和其他成年人的形式积极支持。
学生将学习什么:8响应内容区域的未来
这并不意味着我们不会教数学和阅读。然而,我们可能会重新定义我们教什么,如何以及为什么我们教它。