布鲁姆的数字分类评估数字任务
这盛开的数字分类法糊状物数字播客等任务,写博客,网络,以及书签坚定的学习工具。
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这些都是简单的提示,一个老师想通过课程应该能够回答。
使用Google Docs和你的同事合作共同教案或创建共享日历cross-classroom活动。
归属的需要,渴望被理解,理解是普遍的人类情感的本能,这意味着一切。
升级对我来说意味着一个干净的,新的开始。它是关于评估的,删除过时的,将来和投资。
亲爱的一年级我:别忘了花时间耐心,真的听学生和同事,还有自己的身心。
不断变化的使用技术要求老师调整自己的教学方法来支持student-directed学习。
问题式学习是什么?一个学习方法,识别、分析和解决问题的驱动学生的学习。
选择题的真正问题不是评估设计尽可能多的功能和语气和这些东西。
杜威认为,学习是社会建构的,教育学应强调积极的技术,经验学习。
当他们读但不理解:从解码格兰特•威金斯的理解,真正的教育我们如何做…
布鲁纳认为,当孩子们开始学习新概念,他们需要的帮助教师和其他成年人的形式积极支持。