每次教室里的智能手机都有50个理由
经过特里·赫克里克
有很多在教室里使用智能手机的方法，但它仍然是一个敏感的主题。
隐私、公平、带宽、课程设计、课堂管理、盗窃、霸凌以及其他许多合理的问题，都让云教育继续思考如何在学习过程中有意义地整合技术。
要想弄清楚，即使没有技术，学习也能发生。如果技术集成得不好，就会抑制、分散、扼杀和掩盖学习者、内容、同伴和绩效之间的个人互动，从而导致学习结果。
但我们生活的这个世界，技术越来越深入地融入我们所做的每件事。仅仅从“数字素养”的角度来看，你就落后了5年。它的意义远不止于此——更重要的不是联网，而是移动。
会有越来越多的痛苦，我确定在他们学校的Byod计划带入学校的教育工作者可以提出50个理由，它不起作用。但大多数这些50都是学校和社区之间存在的持续不良契合的产物 - 它是它所服务的系统和人类。
Soon, the argument won’t be about smartphones, but rather steeper technology–contact lenses that record, and bendable, wearable mobile hardware that offers AI-produced haptic feedback to guide how students research, skim through information, or connect through media (all media will be social and will make an iPhone 8 look like an abacus.
这令人少于关于智能手机的论点，更多关于有意义地拥抱2021年和超越的立场，这些立场可以看到教育最终在利用技术的使用方面采取领导地位，支持我们如何理解我们周围的世界。
每次教室里的智能手机都有50个理由
1.学生可以做任何事，就像你一样
使用，他们非常实惠
因此，它们可以减少而不是增加股权和访问
4.自我导向学习将成为未来学习的核心宗旨。这意味着技术，以及最具移动设备，价格实惠和可访问的技术是一种二手智能手机
5.另一位未来学习的核心宗旨？移动性。这需要移动技术。
6.课堂上发短信是课堂管理问题 - 甚至是教学设计问题。这不是一个技术问题
7.像可穿戴技术一样的相关小工具已经在这里。智能手机已经过时了技术，但它们可以作为近期的桥梁
8.教室的工作流程现在主要基于物理媒体，这通常意味着技术鞋掌。现在是逆转的时候了
9.学生可以创建自己的工作流程
10.硬件并不是压倒性的。技术不是学习的重点，也不应该压倒意识、好奇心、互动或批判性分析，而有利于大众出版和传播。
11.易于关闭它们，将它们放在飞机模式等中。
12.推送和位置特定通知具有个性化学习的巨大潜力
13.有隐私和安全问题 - 但不使用手机不会让这些问题消失。
14.具有自适应学习算法的地理标记，基于游戏的学习和应用程序，这些算法为您或为学生提供区分。
15.Zoom将教室连接起来，当然还有谷歌Hangout或Skype。
16.学生可以创建自己的IT部门或技术支持团队
17.是的，有些学生的手机比其他人的好，有些学生的手机比其他人的新。同样，这在课堂之外已经存在。一个拥有“旧手机”的学生知道他们有一部旧手机，在教室里不使用它不会让他们感觉更好。
18.近场通讯(NFC)和相关技术正变得越来越智能，越来越融入我们的生活，包括发送几乎所有数字信号在这里在那里分享，广播，发布，实时显示任何内容
19.学生可以共享数据，系绳，AICLOP文件等。
20.它们支持基于项目的学习、基于游戏的学习、同步教学以及其他许多相关的学习趋势
21.文件共享可以更无缝地进行
22. QR码帮助容纳移动学习
23.即使是没有连接的智能手机也比计算器有用100xs
24.播客(一种在课堂上未被充分利用的技术)可以被记录、分享、广播、保存或在任何地方进行社会化
25.它们可以用作Clickers，以便从快速评估中提供教师的实时数据
26. Backhannel对话是可能的
27.增强现实技术允许实时数据覆盖物理环境
28.语音认可和语音激活的应用程序变得更聪明 - 可能是一个努力挣扎的作家
这将使老师欺骗
30.这将解放老师
31.课堂上的智能手机授权学生，并当然是妥善缓解教师。
每个学生都有一个声音
33.学生可以选择应用程序，平台，社交渠道，评估风格等方面。智能手机可以支持这一点。
34.智能手机可以补充笔记本电脑，平板电脑和其他学习技术
35.智能手机可以作为一个生产力中心，为挑战学习提醒，待办事项列表，日历更新，社交信息，电子邮件等
36.而且他们已经在大多数学生的口袋里了
37.数字公民身份是一种教授人类公民身份的完美之行
38.数字素养与非数字素养同样重要
38.每一个使用智能手机的学生都会自然而然地让原本是学术寡头的学校变得民主化
39. YouTube是地球上最受欢迎和多样化的媒体频道。可能是时候让他们用它来使用它，他们想要
40.在没有访问的情况下继续学习的学生，他们习惯于每天使用的是进一步的疏远和诋毁学校。
41.简单，持续访问他们之前的思维 - 即，数字投资组合
42.白噪声应用程序
43.你在工作时漫步音乐吗？我做。不一定是eminem-可以是莫扎特，格雷戈里安的吟唱或白噪声
44.耳机，耳塞和其他相关外围设备越来越普遍 - 有用（见＃42）
45.是的，很有可能我们正成为一种文化对科技上瘾。在学校里禁止他们，而假装你的教室是人类最后的堡垒是愚蠢的
46.Kindle, iBooks和其他阅读应用程序
47.访问虚拟图书馆，博物馆，网络
48.Reddit和Quora虽然有很多缺陷，但它们都是批判性思维、内容细微差别和学习庆祝的典范
49.教师的数据收集
50.它会立即扰乱一切，从学区过滤器和学校政策到学生在学习过程中的角色，以及学生在课堂上的工作和表现的透明度
图像归因Flickr用户intelfrep.;每次教室里的智能手机都有50个理由