教育中最危险的短语

经过特里·赫克里克

我今晚正在发言（推特），他提到了挑战现有形式和实践的想法。然后有人推文上面的图像 - 一个归因于的报价后海军上将Grace Hopper，根据图像源globalnerdy.com-我很高兴和有利于和挽救和博金。

“我们一直这样做的方式”意味着遗产和传统，这可能是好的。但它也是我们可以使用的最危险的短语之一 - 这种危险也延伸到教育。

我谈了很多破坏性教学和范式转移教学和学习不是因为我本质上是叛逆的，或某种学术无政府主义者。我刚刚曾经足够长的是多种地方 - 意识到这一进步 - 和缓慢的迭代的想法和分享和分享并“打开我们的教室门”只是不够。

不是坏的，它只是不反映我们集体挑战的优先事项和紧迫性。最多，学生来学校玩游戏，并被认为是聪明而成功的;在最糟糕的情况下，他们来破坏和抗拒，只是通过今年来实现，因为他们看到他们所做的任何价值。

我们必须创造法律，以强迫学生来学校，并且往往是需要学校的学生，这是不是'制造'的最糟糕的学生;也就是说，学校是为能够管理他们工作的强有力的读者和作家的学生，同时学习与他人很好地玩耍。

改变生活通常来自与教师的关系而不是课程的力量。但谈论移动学习，自我导向的学习，新的内容领域，自适应学习或重视答案的问题可以杀死学校的对话，并引出教师的礼貌笑容，主要是因为这些不是他们所知道的游戏规则。

安全的教学方法的问题是，它不会产生以外的任何东西。没有做事完全不同，我们最能希望的是某种增量。这不是混乱的恳求，而是勇于犯错误。

“实验”学生（因为这是已经发生的事情）。梦想，尝试和获取数据。成为你自己的约翰哈蒂耶。

今年做不同的事情。

不一定 - 和无意识 -做你被告知的事情。

点亮一个新的途径。

创造性地，专业，持续激励您的部门，年级，学校或地区，不仅仅成为现有自我的最佳版本，而是成为他们不认为可能的东西。

对你的学生有同样的希望。

教育中最危险的短语