概括

教学是一个致力于K-12教育的创新的想法和品牌。通过思想领导，专业发展，资源策划，课程开发，播放出版以及世界各地组织的合作，通过教学越来越多的教学来追求。

我们的任务

教师的使命是通过创新教师的增长来创新教育。

我们的背景和时间表

教师成立于2012年，作为博客，致力于思考领导力和发展模型和框架的发展，为现代环境教学和学习的新可能性创造透明度。

2016年，教师开始为学校和地区提供专业发展。

2017年，教师在KY路易斯维尔举办了第一次成长教育会议。

2018年，教师开始初步开发教材和课程，以支持自己的教室创新教师。

2019年，教师开始开发教学大学，这是一个将于2021年推出的教师的按需学习平台。

在2020年，从Covid那样从世界其他地区的Covid中卷起来，我们专注于简化我们的工作流程并在内部内容，增长和发展方面变得更加高效。

在2021年，我们目前是教师的alpha测试课程 - 我们真的认为你会爱它。:)

向前迈进，其中努力希望开始根据2022年及以后的教学学习模式计划一系列教学的学校。

我们的目的

教师成立并被指导特里·赫克里克，一个作者和前课堂老师对重新思考的感兴趣，我们如何考虑K-12教学和学习。

教学的潜在原则之一是，领导应该导致个人和社会变革，并且其模式和设计可以从那种考虑来落后。我们的内容那专业发展，所有相关的工作都是由该方法驱动的。

我们致力于支持教育工作者，以21世纪的观众在教学和学习中的创新方面。这首先通过我们的网站介绍K-20教师的想法和资源，并通过与其他组织的合作来延伸到我们的学校模型，学习模型，课程，技术，应用程序和其他学习工具的设计。

我们所做的

开发内容（博客文章，电子书，Ecourses，视频，播客等）

提供行业领先专业发展

发展21世纪的课程

发布物理和数字内容（从书籍到播客到视频等）

为创新教育产品和服务创造可视性

咨询各种教育项目

接触

可以通过我们的教师达成联系页面。

更多关于我们的导演

Terry Heick是一位前英语老师转过身教育梦想家，他们有兴趣学习如何在数字和连接世界中改变。除其他变化中，这包括自我导向学习的兴起，以及根据现代知识需求来评估现有内容和课程的必要性。

简而言之，他爱好学生学习，他们如何学习它，以及他们倾向于与他们学到的东西做些什么。

他也对学生为中心的学习，问题的力量，在学习中发挥作用，澄清数字识字，基于项目的灵活性，汇入移动学习和基于地方的教育（特别是通过指导），潜在的of video games and simulations in learning, what it really means to ‘understand’ something, and how all of this produces wisdom and self-knowledge in students.

影响

我们的位置是所有学习都应该导致实质性的个人和社会变革（而不是学术培训）。

我们的想法受到各种思想家的严重影响，来自Wendell Berry到Elon Musk，Sam Harris到Kurt Vonnegut。这一概念包括文化，社区和机构与课程之间的关系，声称为他们提供服务，以及新兴的技术和媒体。

教师可靠吗？

这是一个问题，你应该询问任何平台或出版商，真的。你还要求关于我们的工作真是太棒了。

简短的版本是我们希望，只要我们达到，我们就可以在那样达到和有用和可靠。我们的作家几乎都是最近或现有的课堂教师。我们的创始人和主任是一个课堂老师，有几十个委员会的经验，并让自己旅行来看看教育就是帮助理解可能是教育。

我们的大部分作品是由研究直接或间接通知的（尽管教育研究具有自己的挑战最好的教育来源是你的教室那Hattie的问题可能会被问到但没有和在教育中有什么作用以及我们如何知道？例如）。

但更广泛地说是功能的想法。我们希望做的是提供广泛的思维，支持教育的创新。除了研究外，这项工作还需要思考，想象力，模型和框架，以及希望。这是教学试图做到最好的工作的地方。

教师首先感兴趣，最重要的是儿童的成长 - 在这种情况下，通过快乐，创造性，奇妙的创新教师的增长实现了教育的创新。在他们的工作中有许多平台更简洁，传统上“有效”。他们对“成功”和奇妙的特派团陈述非常明确的指标，他们毫无疑问地相信和努力实现。他们创建了有用的教科书和应用程序和系统和视频，帮助您教授。他们很棒，我们自己用它们。

在我们的工作中，我们希望能重点关注可能是的教室作为课堂就是。这是我们试图在我们所做的一切中展示的平衡，有时候我们错过了。但这里的一条外卖是我们希望推动教育，以推动教育，以实现实现更充实，更广泛，更实质性的人类潜力的理念。我们希望想象，支持和成长。另一种方式，我们希望教师是可靠和可信的，因为我们能够想象，支持和发展。

这是一个复杂的问题，不容易传达 - 这些是我们专注于教师的各种问题。

法律和相关

虽然我们是第一个教师，但我们也充当出版商。因此，我们尽一切努力理解和遵守所有法律，政策和法规。我们不会发表误导性的内容 - 事实上，我们拒绝发布任何我们不相信以某种方式推动教育。

如果您认为，通过使用归属，链接，图像等，我们犯了一些错误的错误。，不正确使用创造性的公共许可材料 - 请联系我们，我们将立即解决此事。

正如创造者自己，我们认为版权侵权，复制/粘贴，内容刮，以及其他相关活动的问题。数字景观是我们所做的重要组成部分，是我们重视数字公民身份的重要组成部分。对于任何此类问题，请电子邮件给我们或我们的导演，特里·赫克里克。