连接学习的学习与设计原则

经过教师员工

没有老师应该伤害引人注目的进步教育内容。

像Edutopia，Mindshift和数十种其他人这样的网站每天提供优秀的阅读，以帮助您改善教室发生的事情。（这个名单令人沮丧地不完整 - 他们只是网站我的雷达那个我有一直在读一世进入教育。）

有点“边缘”是教学的网站，杰基格斯坦Usergeneratededucucation， 这连接的学习联盟和dmlcentral.net.那思维，这么多 - 由于他们的思想似乎对理解感兴趣有可能的事在现代学习环境中什么是。在盒子里追求卓越，同时要求知道在该盒子外面发生了什么。

当你只是为了明天的课程理念时，你甚至可以立即拨出这种内容，但是有一个数字和无限世界的每个人都有房间。已经有很棒的网站，提供了工作表和课堂管理策略和评估政策。我们会不时做，但近和尊敬的教师的使命是在现代世界中重新思考学习 - 然而我们选择表征这些现代品质。（确认偏见？）

与其他人一起，CLA是我们的思想领导者，帮助我们思考教育在现代世界中如何变化，这就是为什么我们过去共同分享了一些模型，包括他们的标志性连接的学习模型。最近，我们还发现他们已经分享了该模型的设计原则，以及每个模型的描述。

这些想法出现在下面 - 当然，退房克拉和DML.进一步阅读。

连接学习的学习与设计原则

“超过一个世纪，教育工作者致力于将教育定制到学习者。相关的学习利用数字时代的进步使得梦想成为一个现实 - 将学者联系起来，学习者对鼓励同龄人和导师的教育目标，以及新的经济奖励的高阶技能。

六个原则（下面）定义它，并允许每个年轻人体验学习，这是社会，参与性，兴趣驱动的，与我们时代的机会相关。

6连接学习的设计原则

1.兴趣

利益促进了推动，以获得知识和专业知识。研究一再表明，当主题是个人有趣和相关的时候，学习者实现了更高秩序的学习成果。连接的学习视图，在社会背景中作为基本要素开发的兴趣和激情。

2.以生产为中心

Connected Learning奖励积极生产，创造，试验和设计的学习，因为它促进了终身学习的技能和性感，并为今天的快速变化的工作和社会条件做出了有意义的贡献。

3.同行支持

相关的学习在持续参与，自我表达和识别的社会意义和知识丰富的生态中蓬勃发展。在与同伴和朋友的日常交流中，年轻人流动贡献，分享并提供反馈。随着当今社交媒体提供的可能性，这种同伴文化可以产生学习，从事乐于生意和强大。

4.共享目的

今天的社交媒体和基于网络的社区为照顾成人，教师，父母，学习者及其同行提供了前所未有的机会，以分享利益并促进共同目的。跨代学习和联系以常见目标为中心展开的潜力。

5.学术上的

关联的学习认识到学术成功对知识产动的重要性和经济和政治机会的途径。当学术研究和机构从并联系到年轻人的同伴文化，社区和兴趣驱动的追求时，学习者蓬勃发展并意识到他们的真实潜力。

6.公开网络

连接的学习环境在学校，家庭和社区中联系学习，因为学习者在他们的学习加强并在多种设置中支持时达到最佳。在线平台可以在所有学习者设置中丰富，可访问和可见的学习资源。“

6连接学习的设计原则