iPad不是魔法，而且许多教育工作者发现有意义地集成了它们绝不是刚加水的命题。

这同样适用于基于项目的学习。

基于项目的学习是一种以真实的方式为学习者提供课程的方法，可以促进协作，设计，想象力和创新，同时还允许更加自然的数字和社交媒体集成。下面我们提供了23种方法，iPad可以在您的教室中使用。

虽然给定的策略可能或可能无法完全融合到您的课程或年级，但认为它们是一种激励自己的思想的想法。如果“设计轮胎”超出了你的第四年级学生的能力（你确定了那个），他们还可以设计什么？如果分析了大学新生的叙事设计声音，那么它们可能会“消耗和设计”，那么

请注意，视觉也以一种视觉频谱排列，如我们的视觉频谱过去的视觉效果已经存在。但这一次，而不是通过复杂性分发，而是根据那种工作流程制定学习者可能会在21世纪，K-20，基于项目的学习环境中遇到。

访问教育的PD.以学校的技术集成为基于项目的学习。

图像归因Flickr用户Fleicheringbrad