Google Apps用于教育的应用程序现在拥有超过5000万用户
经过Cinthya Mohr，用户体验负责人，Google教育
罗斯·伯曼（Ross Berman）在纽约皇后区的初中班级中，正在教授分数。他想知道他的学生是否得到关键概念，所以他在Google教室并立即审查他们的答案。在任何人有机会落后之前，这是他最喜欢检查理解的方式。
在整个国家，在加利福尼亚州贝克斯菲尔德，特里·帕克·罗德曼（Terri Parker Rodman）在牙医办公室等待。她想知道她的班级如何与他们的潜艇做得如何。她的手机上有几次滑动，她发现哪些学生已经完成了课堂任务，并向没有的人发送了温和的提醒。
Google课堂于去年8月推出，现在全球有超过1000万教育者和学生积极利用它一起教和学习，节省时间并保持井井有条。我们与老师和学生一起创建课堂，因为他们告诉我们他们需要一个任务控制 - 一个创建和跟踪作业，共享想法和资源，转移完成工作以及交换反馈的中心地点。
课堂是Google教育工具阵容的一部分，其中还包括Google Apps教育套房 - 现在由全球超过5000万学生，教师和管理人员使用 -Chromebooks这是美国K-12学校中最畅销的设备。这是我们从使用教室的老师和学生那里听到的一些故事。
一起学习更好
我们建立了教室，以帮助教育工作者更少的时间在文书工作和行政任务上。但事实证明，它在使学生和老师们更加紧密地聚集在一起方面非常有效。在伦敦，五年级的Kamal Nsudoh-Parish在做作业时与他的西班牙老师保持联系。卡马尔说：“如果我不明白什么，我可以问他，他将能够回答，而不必等到我的下一届西班牙课程。”
特里（Terri）在旧河小学教授六年级的特里（Terri）也观察到教室可以加强联系并改善沟通。她说：“当学生没有上交时，我可以看到他们有多近。”“过去，我无法说出为什么他们没有完成工作。我正在对他们进行分级，以恢复一张纸，而不是它们的能力。”
新泽西州切斯特市黑河中学的资源室老师黛安·巴萨斯（Diane Basanese）说，教室让她看到学生在工作中的思想。她解释说：“我和他们在一起。”“我们有对话，例如，‘哦，你是说我应该使用过渡吗？’我们正在互相交谈。这是一个更好的方法。”
去除平凡的人
通过帮助他们减少忙碌的工作，教室让老师在每个上学日都做得更多。“我不再浪费时间在学校复印机上弄清楚纸果酱，”在北卡罗来纳州埃夫兰（Efland）教授的汤姆·穆拉尼（Tom Mullaney）说。“缺席的学生不再发送电子邮件或问，‘我们昨天做了什么？’这些时间储蓄者听起来不那么多，但是他们释放了我在教学实践中认为超越的事情。”
在墨西哥城，Tec de Monterrey高中和大学的老师从在线学习管理系统转到了教室，该系统通常会增加其工作流程的复杂性，而不是简化它。Vicente Cubells教授说，他在课堂上找到了新的问题功能，对于简短的测验特别有用，因为他可以快速评估学习并自动记录他们的回答和成绩。Cubells说：“课堂移动应用程序对于我们的教职员工和学生也至关重要，即使我们不在笔记本电脑面前，我们也会使用它们保持联系。”
给教师超级大国
老师是世界上一些最具创新性的思想家，因此，他们以我们从未想过的方式使用教室也就不足为奇了。
爱达荷州博伊西的小学老师克里斯托弗·科南特（Christopher Conant）说，他的学生通常渴望在暑假期间离开学校。但是去年使用教室后，他们想保持班级开放，以保持联系。克里斯托弗（Christopher）说：“教室是一种使孩子们保持联系并作为一个社区学习的工具，远远超出了学年和学校的墙壁。”
这些无尽的可能性是30年教学资深人士黛安·巴萨内斯（Diane Basanese）说，教室是她在整个职业生涯中一直在寻找的工具。她解释说：“这使我变得更加饥饿。”“我看我如何使每节课成为一流的课程。”
种植我们的教室
自从我们开始与老师和学生合作以来，听到他们的故事，合作寻找问题的答案，并观看这些解决方案在世界各地的学校和大学中栩栩如生，这是很有意义和鼓励的。对我们来说幸运的是，我们才刚刚开始。
