电子游戏具有吸引力，但易用性可能是一个挑战
提供的安德鲁•罗斯日本语言教师
第1部分:电子游戏可以教会你的学生
第3部分:日本的性别观点、语言障碍和电子游戏教学
在第1部分中，我们对此进行了讨论电子游戏确实可以教会你的学生。下面，我们来看看我是如何使用它们的具体例子，以及我从中注意到的机遇和挑战lt。
游戏不仅具有教育性，而且具有娱乐性。
这就是为什么Sylvén博士和Sundqvist博士研究了那些在教室外玩游戏的人。我们在课堂上做的和在课堂外做的是完全不同的。不过还不错。教育之所以以目前的形式存在，是因为明确的教育过程确实有它的好处，特别是对于那些不选择自学或缺乏资源的学生。当你尝试着将游戏添加到这种风格(义务教育)中时，游戏便会变得不同。
公众和游戏设计师都承认，明确基于教育的游戏通常很无聊。有些人正试图改变这一点。政府最近资助了一款名为生态它的目的是教孩子们环境科学，从本质上讲，根据他们理解世界的能力，给他们一个毁灭或拯救的世界，抑制他们为了让每个人都更好而产生的集体贪婪。游戏创造者让我查看了他的公司获胜的文件他们的教育拨款．是基于科学研究的游戏内容和教育研究,课程计划开发了显式课堂执行,接受援助的主要大学的执行和测试工具,使控制游戏容易让教师和行政人员,并被设计成低成本。
《芝麻街》是电视正确使用教育媒体的试金石生态如果游戏能够被课堂接受，它也能被证明是一样的。这就是问题所在。成本因素可能看起来很高，缺乏明确的教育性使得它们很容易被忽略，但最重要的是，玩游戏通常只被视为“有趣”。我这么说的原因是，我们都知道有些老师会带一部电影给孩子们看，尽管内容可能不是完全可以接受的(比如老师可能会放波卡洪塔斯“教”印第安人，但忘记了解决故事中的许多问题)．
执行游戏有正确的方法和错误的方法。
在学校使用电子游戏
仅仅在课堂上玩游戏并不能成为教育的灵丹妙药——至少，在我们完善了虚拟现实，并能通过思维地图来明确定位有问题的神经桥梁之前是如此。我会把这个留给未来的人。现在,如果一个游戏在教室里被使用,它应该是类似于我们如何使用类文学:你读过一些,但是在大多数情况下,你自己在你自己的时间,和在一起,你把它作为一个参考点的活动。这是生态如果你很了解你的学生，你现在就可以使用它。
举个例子，我有一个很小的，全是女生的日本中学生班级，他们发现我喜欢一个叫做动物穿越．这是一款完全非暴力的游戏，内容涉及装饰、种植鲜花、设计衣服、捕鱼、挖掘骨头等日常生活内容。在我们最初的几节课上，有一个男老师让他们很害羞，但知道我喜欢一个他们喜欢的游戏，真的激发了他们用英语和日语交谈。
甚至那些没有玩这款游戏的孩子也会喜欢这种对话，因为谈论这款游戏的词汇很实用(游戏邦注:不需要在他们的词汇中引入半兽人或铁匠)。他们的小学老师(我是一名助理)对游戏一无所知，虽然她并不完全反对游戏对话，但她希望我在不事先通知我的情况下就他们书中的某一章节给他们一个突击测验。像“跑”、“买”和“节日”这样的词很简单，但当我将其与游戏结合时，学生们很难不喊出答案。
这听起来很可爱，但让我再补充一点:在日本，学生几乎从不举手回答问题，这在文化上是可以接受的。沉默是可以接受的。教师主要讲座。很少有团队合作。如果学生开口说话，那是因为他们在阅读课堂上的内容，或者老师要求他们翻译(但如果他们保持沉默，就可以避免这种情况)。当他们的老师看到他们的反应，她鼓励我在以后的课程中使用游戏或类似的话题。
显然，使用现成的游戏并不完美。我在学校的两个英语俱乐部使用了角色扮演游戏(RPG)。英语俱乐部通常只是一个学习英语的俱乐部。这里几乎没有动力，而且上座率通常也不像体育俱乐部或球队那么高。事实上，我了解到俱乐部收到了一些资金不延续到下一年，但学生们没有利用。社团活动一般是由老师在美国，学生们基本上是通过表达自己的意见，或者更多的是通过他们的注意力和出席率来投票来决定是否要参加这些活动。
我的一个较大的英语俱乐部(其他学校的平均人数是2-5人，但这所学校通常超过10人)要求我尝试一款游戏，尽管这是一款单人游戏，并且只有10名学生。孩子们喜欢游戏的图像，但没有耐心阅读文本，这是rpg的必备技能。他们的老师很忙，无法为他们翻译。同学们让我翻译，我只给他们几个单词，鼓励他们根据上下文猜意思。这些学生只想战斗，而无法看到屏幕的学生则变得无聊。这场比赛彻底失败了。
然而，在另一所学校，我只有一个英语俱乐部的成员。她厌倦了我们一直读的故事，想做点不同的事情。这个学生英语说得不是很好，但她词汇学得很好，而且不怕问问题。这款游戏中使用的休闲英语，比如“nope”，让她能够接触到每天都能使用且容易记住的简单会话英语。后来，当一个更积极、更喜欢英语对话的学生到来时，这个游戏的魅力才真正开始显现。
技巧较差的选手开始教她的新词汇。“你是坚果!坚果是疯了!”学生们并没有翻译所有的单词，但是偶尔，因为单词经常被重复(比如‘shield’)，他们会注意到这个单词并试图理解它。这是因为rpg与优秀游戏一样，拥有高度结构化的菜单和固定短语。我在玩日本RPG时意识到这一点，并发现这些学生也从中受益。
这是通过电子游戏学习的好处(粘性)和挑战(易用性)。在第3部分中，我们将着眼于游戏与性别。