成长18：2018年7月12日一个很好的机会参加有关如何在基于项目的学习中有效区分的互动学习会议。本文的味道是对满足PBL单元中所有学习者需求的更深入的探索和学习。
在基于项目的学习中区分的3种方法
经过约翰·麦卡锡，eds，教导PD促进者
基于项目的学习单位的区分
基于项目的学习（PBL）单元是差异化的理想结构，因此所有人都可以学习。学生代理在PBL中的作用为学习者提供了彼此和老师所需的支持的可能性。对于一个致力于以教练和主持人的自我感知实施PBL的老师来说，这些机会是无穷无尽的，而不仅仅是内容交付者。
通过老师的认真工作，差异化在PBL中的许多方面都会与学生发生。学习者支持通过直觉发生分化和故意差异。
- 直观的分化- 发生在教学过程中。在学习经验的时刻，教师调整了帮助，以满足与理解斗争的学生的需求，以及为下一个挑战级别做好准备的其他人的需求。这通常是通过解决学生问题并为学习者选择自己的道路而发生的。
- 故意区分- 发生在教学的计划阶段。教师预先学习的学习经验，这些经验可以根据趋势数据和形成性评估来预测学习者的需求。当已知学生需求时，有意规划这些目标需求是很有意义的。
大多数教师几乎通过解决问题并为完成任务做出选择，在几乎每节课中实践直觉差异。否则将是忽略学生的要求和想法。但是，本身，直观的差异效率低下。
结合起来，有意的差异可以通过预测学习者需要的计划来平衡工作，同时解决学生提出的问题。与所有好的计划一样，我们预料到准备好的支持可能会出现问题，只有新的意外情况才会出现。然后，教师通过直观的分化来适应 - 周期持续。
根据最终计划，基于项目的学习单元是最好的。在衡量大量思想和内容标准的课程计划期间，教师处理重要的后勤工作，包括：
- 形成性评估检查点
- 通过团队的协作和沟通
- 培养学生的声音
这三个领域是成功实施PBL的重要关键，并且是满足各种学习者需求的机会。让我们通过差异镜头仔细看看PBL。
形成性评估检查点
有效的差异始于理解学生的学习需求的存在。他们已经知道了什么，他们需要学习什么？一旦确定了这些，就可以计划支持团体和个人的需求。
PBL评估检查站使教师了解学生的表现。它们每周至少发生一次或两次。学生当前的学习进度信号向教师提供了需要补充以增强支持的教师。表现出技能差距的学生可以收集到迷你课程或个人教练，而全班其他成员则继续工作。有时检查点结果表明，整个班级都在挣扎或超越预期的结果，这可能意味着重新评估学习活动。
通过团队的协作和沟通
组成学生团队有很多方法。两种方法是组成项目团队，该团队是一个在整个PBL单元中共同努力的小组，以及学习小组，这些小组是根据需要根据获取概念和技能的短期任务而形成的。从我与团队中的学生进行的许多访谈中，他们经常评论他们如何重视同龄人获得即时支持，而不必等待老师的注意力。
在教授和指导协作和沟通技巧时，此类团队的有效性提高了。例如，使用协议来阅读理解和批评学生，以学习有效的互相帮助手段。一些示例包括：
- 为我保存最后一句话
鼓励学生阅读块中的作业，确定3段落对他们有意义，分享一个段落以听取他人的思考，并将他们的思想表达为最后一句话。*从NSRF修改为我保存最后一句话协议 - Charrette协议
该协议授权“作者”设定他们收到的反馈的重点。他们提出了一个有关他们想做什么的重点问题，并从小组那里收到意见。评论必须仅解决作者提出的问题。
这里有一个PDF用于其他协议。
培养学生的声音
PBL单元鼓励学生的声音有很多方法。从差异化的角度来看，包括学生对学习概念和技能的问题提高了他们的经验，并帮助老师收集有关教学进度的形成性数据。
需要知道过程是PBL单元的主食。一个亲密的KWLS表弟，需要知道过程是学生驱动的，并给他们提供有关教学节奏的声音。在PBL单元的前两天内，学生创建了有关他们需要了解的有关内容和概念的问题的清单。列出列表后，教师将它们包括在单位中其他学习成果的一部分。
大多数生成的问题可能已经是课程计划的一部分。学生有动力关注和参与，因为他们引起了问题。至少每周重新审视这些问题，以添加更多问题，因为学生建立了内容的理解基础。
需要了解过程的强大组成部分是，随着问题的解决，学生决定何时完成检查。例如，在上或向下使用大拇指，学生通过共识投票就问题是否得到充分回答。如果所有拇指都抬起，可以突出显示或检查问题。如果一个学生表现出拇指，问题仍然存在。
这种形成性的评估使教师可以知道何时充分解决概念和技能，以及他们何时需要根据反馈为个人，小组或整个班级提供额外的支持。
满足所有学习者的需求
有意地是PBL计划的一部分的差异化有助于教师获得所需的形成性评估，使学生能够互相支持，并为学习者提供真正的进步所有权的方式。使用这些想法可以将良好的工作提升为出色的PBL学习经验。
约翰在PBL及其周围进行了广泛的工作，包括促进教学专业发展研讨会和创作德赢在线因此，所有人都可以学习：差异化的实用指南
