有关约翰·哈蒂(John Hattie)的荟萃分析的6个问题:数据的全局
如果教学策略改善了考试成绩,但会扼杀创造力和野心,该怎么办?那仍然是“胜利”吗?
如果教学策略改善了考试成绩,但会扼杀创造力和野心,该怎么办?那仍然是“胜利”吗?
实验室神经科学研究不能证明教室或任何一个学生将发生什么。
可衡量的学生成功应由学习者表现出足够的内容知识。这可能以多种方式出现。
Hattie的效果大小按升顺序不是建议,而是大量数据的全面综合。
我们如何显示数据以使其可以访问?如果给出了这些数据,那么他们将如何改善学生的成果?